2012年度中小學教师中高级职称网络教育考试90分试题.docVIP

1、强制力是： (单选题)1.约束和尊重2.尊重和道德3.武力和暴力4.约束和武力2、深化教师教育改革，建立教师教育质量保障体系，不断提高中学教师培养培训 (单选题)1.质量2.方法3.路径4.理念3、给予不是“施舍”，因为施舍是指： (单选题)1.出于怜悯或积德思想，予人财物2.逐一地发给，分发物是完全相同的，分发者不必考虑接受者的个体需求、个体差异及个人喜好而一并发放3.违拗接受者意愿给的强行给予4.共同分享，与他人一起使用或分享，共同拥有使用权、知情权及产权4、教师要将《专业标准》作为自身专业发展的 (单选题)1.基本依据2.基本方针3.基本法则4.基本功5、下列说法中对“互补”描述正确的是： (单选题)1.人类在与地球和谐共生以及人与人相互关爱中臻于完善。2.自然界具有本身的价值，自然界的所有生命体都应该被尊重和照顾3.理性的生命，不仅致力于辨明事实、倡导寻求依据，而且也会分析彼此矛盾对立的思想，基于对立双方的不同立场，从整体与大局着眼，寻求彼此的融通4.是由相互关联着的事件形成的网络，其中没有哪一个事件能与其他事件分立而独立存在，宇宙中的万事万物是相互关联和彼此容纳的6、生活与认知活动存在着必然的关联，展现这种关联性的是： (单选题)1.知识2.智慧3.课本4.思想7、专业发展学校的核心概念是 (单选题)1.反思性教师2.合作3.批判4.解构8、将青少年的心理冲突称为同一性对同一性混乱的心理学家是（ ）。 (单选题)1.皮亚杰 2.弗洛伊德3.华生 4.埃里克森9、“分享”所伴生的是以下哪种情感体验： (单选题)1.因为其恰好与部分接受者的个体需求相吻合，于是激起此部分接受者的愉快感觉2.感激、报答、回馈等积极方面的心理3.自主、轻松、理解、协作的感情体验4.于脑于心可能已充溢得满满，但是让人无法拒绝而将是痛苦与拒斥的情感体验10、学生文化发展过程中的濡化和涵化现象表现出学生文化的什么特征 (单选题)1.二重性2.生成性3.过渡性4.多样性11、推理也是感知活动的一种形式，即： (单选题)1.感知当下的思想，并对它们作出反应。2.辨明事实、倡导寻求依据3.分析彼此矛盾对立的思想4.基于对立双方的不同立场，从整体与大局着眼，寻求彼此的融通与互补12、传统学业评价以（）为主。 (单选题)1.他评2.自评3.考试4.纸笔测验13、心理学家埃里克森认为人的发展过程可分为既相互联系又各不相同的 （ ）。 (单选题)1.4个阶段2.5个阶段 3.8个阶段4.6个阶段 14、作为一名教师首先要精通所教学科的知识，同时又要具备完善的教育理论知识和 (单选题)1.教育方针2.教育实践经验3.教育政策4.教育理念15、班杜拉认为观察学习的第四个过程是（ ）。 (单选题)1.注意2.保持3.动作再生4.动机16、研究小学生，遵循小学生成长规律，提升 (单选题)1.体育水平2.德育水平3.保育水平4.教育教学专业化水平17、整个宇宙是由相互关联着的事件形成的网络，其中没有哪一个事件能与其他事件分立而独立存在实际表述的是过程思想的哪一要素： (单选题)1.自然价值2.关联性3.和谐4.互补18、根据课程管理权力的不同，澳大利亚高中课程可以分为（）。 (单选题)1.州必修课程和州选修课程2.州核心课程和州认证课程3.州开发课程和州认证课程4.州校本课程与州开发课程19、进行“充气娃娃”实验的心理学家是（ ）。 (单选题)1.班杜拉2.皮亚杰3.埃里克森4.斯金纳20、学生学业评价关注的是（）。 (单选题)1.学生校外 所学内容2.学生基本知识与技能的掌握情况3.学生情感、态度与价值观的发展学生在学校所 学各门课程上 的成就二、多选题??（共5题）21、“关注阶段论”的提出者是 (多选题)1.布朗2.富勒3.伯顿4.利思伍德22、“专业知识”维度，确立了国内外学界基本形成共识的教师知识构成的四个领域，即 (多选题)1.“一般教育知识”2.“学科知识”3.“学科教学知识”4.“通识性知识”5.“伦理知识”23、近年来，我国多所高校或教育研究机构都在建构教师发展学校，主要包括 (多选题)1.北京师范大学2.华东师范大学3.中央教育科学研究所4.首都师范大学24、国外学生学业评价新趋势主要体现在（）。 (多选题)1.统一学业标准，提高教育质量2.评价主体单一3.校外统一考试成为学业评价的重要方式4.综合评价成为学业评价的发展趋势25、自20世纪90年代以来，伴随着基