2012鹽城小学数学教师基本功竞赛教育理论试题.docVIP

2012年盐城市小学数学青年教师教学基本功大赛 教育教学知识测试试题 题 号 一 二 三 四 总 分 核分人 得 分 （考试时间：分钟 总分：1分）教育现代化的核心是的现代化。 A．教育内容 B．教育方法C．人 D．教育结构A．B．C．D．新一轮课程改革的核心是A．学生学习方式的变革 B．教师教的方式的变革 C．学校管理方式的变革 D．后勤服务方式的变革学习过的知识要及时复习，这主要是根据遗忘过程的规律。 A．再认 B．先快后慢C．倒摄抑制 D．前摄抑制 A． B．C． D．在教学中创设一定情境，引起学生的情感体验，帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展，这种方法是 A．讲授法 B．参观法 C．情境教学法 D．循循善诱法11．“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从” 这句名言指的是要重视。 A．榜样示范 B．实际锻炼C．陶冶教育 D．说理教育 13．《三字经》说：“教不严，师之惰”说明教师应该。 A．信任学生 B．了解教育对象 C．严格要求学生 D．和学生交朋友一个学生迟到了，推门而进，师这时不由自主地转向教室门。这是注意的A．分散 B．起伏C．转移 D．分配一题多解和一事多写是要培养学生的 A．聚合思维 B．发散思维 C．形象思维 D．抽象思维以学论教的发展性课堂教学评价模式强调课堂教学评价要 A．全部转向学生在课堂上的行为表现、情绪体验、过程参与、知识获得以及交流合作等诸多方面 B．只关注教师在教学过程中的具体表现 C．二者都要关注，但关注“教师的教”重于关注“学生的学” D．关注学生在课堂教学中的表现并作为课堂教学评价的主要内容主张由学生自己去发现问题和解决问题的教学方法是A．读书指导法 B．发现法 C．暗示法 D．实习法有人对数学感兴趣，有人对文学感兴趣有人喜欢高尚的内容，有人则喜欢繁琐的事物。这表明兴趣具有 A．稳定性??????? B．集中性 C．指向性??? D．广度性 ．在课堂教学中，发现学习接受学习。 儿童的身心发展存在期，错过了这个时期，教育训练的效果就会降低。教学是一种有目的的活动，因此，在课堂上要尽量消除学生的无意注意。教学既要发展学生的能力，又要重视学生兴趣、情感、意志、性格的培养。．讲授法、谈话法、讨论法、演示法都是以语言为主的教学方法。学生有无进步或发不是教学有没有效的唯一指标。．．．．．学习新知识，首先应强调理解，而不是强调记忆。数学课程改革是一个动态的持续发展过程，数学教师应顺应时势，在数学教学过程中转变教育观念提高素质修养，为社会培养出强适应型的复合人才。答：（维果斯基的）“最近发展区理论”认为，学生的发展有两种水平：一种是学生的现有水平，另一种是学生可能的发展水平，两者之间的差距就是最近发展区。所谓“知道什么”就是学生的“现有水平”，“能够知道什么”就是“学生可能的发展水平”， 从而着眼于学生的最近发展区，根据学生认知水平，为学生提供带有难度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，在教师的引导、同伴的帮助和自己的努力下，超越最近发展区而达到其发展到的水平。小学数学教师基本功考试试题答案 A课程标准部分（35分） 一、填空题：（每空0.5分，共15分） 1、在各个学段中，《课程标准》安排了 数与代数、 空间与图形 、 统计与概率 、 实践与综合应用四个学习领域。 2、数学是人们对客观世界定性把握和 定量刻画 ，逐渐抽象概括，形成 方法 和 理论 ，并进行广泛 应用 的过程。 3、义务教育阶段的数学课程应突出体现基础性、 普及性 和 发展性 ，使数学教育面向全体学生，实现人人学 有价值的数学 ；人人都能获得必需的数学 ；不同的人在数学上 得到不同的发展。 4、数学教学活动必须建立在学生的 认知发展水平和已有的 知识基础之上。 学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、 引导者 与 合作者。 5、有效的数学学习活动不能单纯的依赖模仿与 记忆 ， 动手实践、 自主探索 与 合