2013-2014年樂从小学德育工作计划.docVIP

2013—2014年乐从小学德育计划 学校办学理念：分享与合作 教育目标：培养懂礼仪、好学习、爱运动、会生活的现代文明人。 德育理念:用生命去影响生命 规范德育管理，理清管理思路，落实过程管理提升德育绩效。根据乐从镇学校综合测评体系中德育评价方案，结合学校工作特点开展学校德育工作。组织《基于网络环境下的校本德育课程研究》课题研究，建立乐从小学生命教育校本德育课程，通过课程帮助学生健康快乐的生命形态。 完善德育管理制度 根据镇教育局关于中小学德育评价细则完善德育管理制度，建立德育档案管理制度。建立活动档案整理制度，形成档案过程管理避免迎检突击完成档案的漏洞。 二、师德教育： 1、组织全校教师学习乐从小学生命教育校本德育课程计划与实施方案。 2、组织分年级生命教育培训。 3、利用教师会议时间，组织教育案例分析，提升教师对学生生理、心理发展变化的认识和理解。 三、学生教育： （一）常规教育课程： 明确乐从小学学生品德培养目标，加大宣传力度，强化各德育课程、活动教育目标，强化学生熟知培养目标，努力把学生培养成懂礼仪、好学习、爱运动、会生活的现代文明人。 1、国旗下讲话教育：以每周进行地升旗礼为平台，结合具体的学月 教育主题或节日传统教育，组织学校行政和年级级长进行主题讲话。 2、成长教育课：根据年级学生特点，结合班级具体情况，利用成长课进行习惯养成教育班级管理教育。 3、建立班级待进步学生教育档案，帮扶待进步学生进步。 德育校本课程： 1、综合安排思品课程、综合实践、成长教育课程，把学校生命教育 校本德育课程融入思品课程与综合实践课程中。在课程中实践把学生培养成懂礼仪、好学习、爱运动、会生活的现代文明人。 2、配合体育艺术各种综合活动，培养学生坚韧坚持的意志品质，提升学生欣赏美感受美的能力。 3、传统节日校本课程：本学期开展庆祝中秋、重阳节、春节、元宵 节等几个节日的传统文化综合实践课程。 4、生命教育校本课程：根据小学生年龄特点，设计适合的生命教育 课程，在品德课和综合时间课程中完成生命教育课程的教学内容。 5、根据学生年龄特点设置相应学习层次的安全教育内容，培养学生安全意识，提升学生安全自护能力。 6、读书校本课程：与教务处语文科组扎实开展年度读书节系列活 动，培养学生良好的阅读习惯。 7、根据《乐从小学学生行为规范养成教育方案》各年段学生习惯养成目标设定每月行为规范训练的主题与重点，采取“日检查、周评比、月考核、学期总结”四个层面与时段来展开对学生行为规范训练的监督与评比，注重过程评价与反馈，实施奖（表彰会）惩（服务令）制度，形成“教育—管理—反馈—再教育—再管理”的工作模式，使学生的行为规范最终能达到要求。 8、根据学生年龄特点设置社会实践内容，把社会实践内容分别安排在学期的不同周次，邀请家长与学生一起完成社会实践内容，提升学生认识社会、参与社会活动的能力。 少先队活动 1、少先队常规活动 （1）用好大队部的宣传教育阵地，落实大队委员的培训，发挥队干部的作用，配合德育处，认真组织实施《乐从小学班级管理条例》，落实学生干部的检查督导工作。 （2）开展少先队传统与特色的实践体验活动。精心组织开学、散学典礼，三个传统节日综合实践展示活动。 （3）合理安排每周的升旗仪式，国旗下讲话的主题系列化，并结合时事进行教育，提高学生组织能力，提升活动效果。坚持红领巾广播，有计划地做好仪仗队、主持人、广播员、国旗班成员等特色队伍的培训，完善队伍建设。 （4）利用重大节假日、纪念日（妇女节、清明节、母亲节、父亲节、儿童节、端午节）组织开展系列爱国、感恩、民族传统等主题德育活动、实践体验活动，组织校内外大型应急活动，提升活动的组织能力。 （5）重视德育拓展，积极组织队员参与社区各项展示与服务活动。 （6）做好少先队的财产管理，注意服装、器材的管理记录与维护，落实保管制度。做好少先队活动文字、音像等档案整理。 2、表彰奖励 实施校级、年级、班级的学生干部奖励计划。 3、植物种植 各年级各班建立“绿色长廊”，实施绿色计划，加强对植物的养护和管理。本学期的植物种植以蔬菜养护为主，让学生真正理解生命的成长与变化，从而理解生命的意义。 四、班主任队伍建设 1、做好《班主任工作手册》的交接工作，完善和丰富《班主任工作手册》的内容，指导班主任填好、用好《班主任工作手册》，使《班主任工作手册》真正成为班主任的工作指南，并为班主任进行班级管理提供参考依据的资料。 2、整合思品课程、综合实践、成长教育课程，把生命教育校本德育课程融入到以上课程中，通过方案学习、教学培训等课程，提升全体教师对生命教育的理解、落实课程的能力。 3、组织班主任基本功培训。继续组织部分班主任进行班主任基本功培训，以讲座、案例分析、经验演讲、论文撰写等的形式，提高班主任管理能力。 4、加