2014-2015八年級数学下册32中位数和众数导学案(无答案)(新版)浙教版.docVIP

中位数和众数 学习水平 知识目标细化 识 记 领 悟 运 用 分 析 综 合 评 价 目标一 理解中位数和众数的意义 √ 目标二 会求一组数据的中位数和众数 √ 目标三 能选择合适的统计量表示数据的集中程度 √ 重、难点 重点：中位数和众数的意义和求法; 难点：对统计数据需从多角度进行全面分析 导 学 过 程 设 计 自学 认真阅读教材P58~p59完成以下问题（时间：10分钟） 1.记住以下知识： （1）中位数和众数的概念 众数：一组数据中出现次数最多的那个数据叫做这组数据的众数· 中位数：一组数据按大小顺序排列，位于最中间的一个数据(当有偶数个数据时，为最中间两个数据的平均数)叫做这组数据的中位数 （2）对平均数、中位数和众数的理解 平均数的大小与一组数据里的每个数据均有关系，其中任何数据的变动都会相应引起平均数的变动； 众数着眼于对各数据出现的频数的考察，其大小只与这组数据中的部分数据有关。当一组数据中有不少数据多次重复出现时，其众数往往是我们关心的一种统计量； 中位数则仅与数据的排列位置有关，某些数据的变动对它的中位数没有影响。当一组数据中的个别数据变动较大时，可用它来描述其集中趋势 2.做一做 （1）七名学生的体重如下（单位：kg）：40　45　40　47　42　55　62. 这组数据的中位数是（ ） A. 47 B. 45 C. 42 D. 40 （2）数据10，10，10，11，12，12，15，15的众数是（ ） Ａ．10 Ｂ．11 Ｃ．12 Ｄ．15 （3）一组数据3，6，4，8，12，10的中位数是_________. （4）已知一组数据1，a，4，4，9，它的平均数是4，则a等于_______，这组数据的众数是__________． （5）新华机械厂有15名工人，某月这15名工人加工的零件数统计如下： 人数（名） 1 1 2 6 3 2 加工的零件数（件） 540 450 300 240 210 120 ①求这15名工人该月加工的零件数的平均数、中位数和众数； ②假如部门负责人把每位工人每月加工零件的任务确定为260件，你认为是否合理？为什么？如果不合理，你认为多少较为合适？ 自学指导：要求中位数，可将数据由小到大（或由大到小）排列，奇数个时取中间那个数，偶数个时取中间两个数的平均数，对于众数可能不止一个，只要出现次数相同，并且比其他数据出现的次数多，那么它们都是这组数据的众数。 议学（例题精讲，师生共同解决） 例题1：某工程咨询公司技术部门员工一月份的工资报表如下（单位：元） 技术部门员工 总工 程师 工程 师 技术 员A 技术 员B 技术 员C 技术 员D 技术 员E 技术 员F 技术 员G 见习 生H 工资 10000 6000 4000 4000 3000 2800 2800 2800 2400 800 求该公司技术部门员工一月份工资的平均数、中位数和众数. 作为一般技术员，若考虑应聘该公司技术部门工作，该如何看待工资情况？ （从这个例子中我们看到，在一组存在极端值（如10000,8000）的数据中，用中位数或众数作为表示这组数据特征的统计量有时会更贴切实际） 例2：某校国庆文艺会演中,10位评委给某个节目打分如下(单位：分) 7.20, 7.25, 7.00, 7.10, 9.50, 7.30, 7.20, 7.20, 6.10, 7.25. (1) 该节目的平均得分是多少?此得分能反映该节目的水平吗? (2) 求这10个数据的中位数和众数; (3) 在平均数,中位数,众数这三个统计量中,你认为哪一个统计量比较恰当地反映了该节目的水平? 小结：谈谈这节课你的收获！ 课后练习 1、根据所给数据，求出平均数、中位数和众数，并填入下表.（精确到0.1） 数据 平均数 中位数 众数 20，20，21，24，27，30，32 0，2，3，4，5，5，10 －2，0，3，3，3，8 ―6，―4，―2，2，4，6 2、选择题： （1）在一次数学测验中，甲、乙、丙、丁四位同学的分数分别是90、、90、70，若这四个同学得分的众数与平均数恰好相等，则他们得分的中位数是（ ） A、100 B、90 C、80 D、70 （2）当5个整数从小到大排列，其中位数是4，如果这组数据的唯一众数是6，则5个整数可能的最大的和是（ ） A、21 B、22 C、23 D、24 （3）10名工人，某天生产同一零件，生产达到件数是：15，17，14，