国光中学十二五学校德工作发展规划.docVIP

国光中学“十二五”德育发展规划纲要 一、指导思想： 以邓小平理论和科学发展观为指导，认真落实《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》，进一步增强学校德育工作的针对性、实效性和主动性; 以科学发展观统筹德育工作，以“为学生创造最佳的发展空间”为德育宗旨，以把学生培养成“自主、创新、和谐发展”的一代新人为育人目标;针对当前学生身心健康成长的特点和规律，立足学生生活实际，积极探索德育工作的新途径、新方法;坚持育人为本，培育具有创新意识和实践能力，具有科学素养和人文精神的现代国光人;教育和引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品德和良好的道德情操; 坚持以课堂教学为主渠道，以丰富多采的课内外活动为载体，积极开展社会实践活动,深化改革学生评价模式;进一步加强德育环境和校园文化建设，将学校德育工作贯穿于学校各方面工作之中，真正达到“教书育人，管理育人，服务育人，环境育人，活动育人”的境界，形成全员育人的大德育观念。逐步构建以德育认知为前提,以德育网络体系为主体,以学生课内课外活动和系列主题班会为两翼,以德育量化考核为手段,以德育科研为支撑的德育工作创新模式。 二、主要目标 （一）总体目标 经过五年左右时间的努力，进一步加强和改进我校德育工作，进一步落实教育、教学、科研、管理与服务的德育职能，建设好学生品德提升工程，进一步完善“光前精神培育新人”德育校本课程，以20项德育主题活动为载体，逐步构建学生德育生活化、德育校内课程化、德育校外社区化、德育资源特色化、德育家庭同步化的德育新格局，使我校初步形成德育管理顺畅、德育队伍精良、德育方法创新、德育途径广泛、德育资源优化的工作局面，打造平安校园、绿色校园、文明校园，营造积极、创新、和谐的德育氛围，把握学校整体规划，以人为本，构建德育框架。培养学生“文明、诚信、勤学、健体、卫生”等方面良好的行为习惯，促进学生德、智、体、美、劳等方面全面发展。 （二）具体目标 1、德育课程校本化。进一步拓展“光前精神”内涵，融入“院士精神”、“创业精神”等要素，完善“光前精神培育新人”德育校本课程，以20项德育主题活动为载体，开展丰富多彩的主题活动，彰显学校德育特色。 2、德育组织网络化。在五年内，进一步完善学校、家庭、社会三位一体的德育网络，力争新建设10个校外德育基地，新聘请一批校外辅导员，形成学校为主渠道，党政齐抓共管、社会各方参与的工作格局，营造全社会关心的育人氛围。　　3、德育队伍专业化。建设一支人格魅力强、综合素质好、育人艺术高的班主任队伍以生命教育为依托，加强学生教育 　　6、网络育人。网络作为现代社会的一种工具，以其知识性、娱乐性、趣味性，已经与学生的学习和生活密不可分。因此要面对现实，从网络的正面影响充分认识网络对青少年成长积极而深远的意义，由堵变疏，因势利导，挖掘网络信息资源，发挥网上德育阵地优势，积极主动地开展网上正面宣传和正确的信息传播。学校将利用校园网络，建设好德育网页，开展网上教育活动，同时也要重视网络污染等消极因素产生的负面影响，主动联系有关部门加强对网吧的管理，加强学生自由进入营业性网吧的管理。开展网络文明教育，重视对学生明辨是非、自我约束、拒绝网上不良内容等教育。　　7、环境育人。要从校园物质文化、行为文化、制度文化、精神文化等方面，深层次挖掘学校的办学积淀，通过教师、学生的交互作用，融合先进思想道德、优秀传统文化和校本教育资源，努力培育特色鲜明的高品位的校园文化。要从有利于陶冶学生情操，培养文明行为的角度出发，加强校园文化建设，达到校园布局合理，环境布置合适的目标。根据校园建设新的布局，建设中心大道两边的特色艺术长廊、行政楼前的文化广场，创设整洁舒适的育人环境，利用校园宣传阵地宣传窗、黑板报等，营造文化氛围通过年努力，构建一个具有鲜明校园。通过学生活动载体，开展文化艺术、体育等丰富多彩的活动，定组织好校园文化艺术节、运动会，活跃校园文化，营造全面提高学生素质的良好氛围校园环境开展传帮带活动，加强青年班主任的培养工作；鼓励班主任积极撰写德育论文、教育反思或主题班会案例 2