2015年貴州特岗教师面试之小学语文说课稿范文《三亚落日》.docVIP

更多请访问： HYPERLINK / 中公贵州教师考试网 / 2015年贵州特岗教师面试之小学语文说课稿范文《三亚落日》 一、说教材 1.内容分析 HYPERLINK /cse/search?s=8251000042608414577entry=1q=%E3%80%8A%E4%B8%89%E4%BA%9A%E8%90%BD%E6%97%A5%E3%80%8B \t /2015/mianshi_0619/_blank 《三亚落日》是现行苏教版 HYPERLINK /cse/search?s=8251000042608414577entry=1q=%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E8%AF%AD%E6%96%87 \t /2015/mianshi_0619/_blank 小学语文第十二册第一单元中的一篇写景短文。作者运用清新活泼的语言，正确生动地描绘了 HYPERLINK /cse/search?s=8251000042608414577entry=1q=%E4%B8%89%E4%BA%9A%E8%90%BD%E6%97%A5 \t /2015/mianshi_0619/_blank 三亚落日的漂亮景象，抒发了对大自然的热爱，对祖国漂亮风光的赞美的思想感情。本文层次清楚，词汇丰富，语言清新，字里行间充溢着作者对三亚落日的深深喜爱和赞美，是对学生进行朗读练习、情感熏陶、背诵积累的好教材。 根据小学六年级语文教学应以阅读为主的要求，结合课后四道练习题，我们不难看出编者选编这篇课文的主要意图：一是结合课文学会文中的10个生字和理解由生字组成的词语；二是继续进行朗读、背诵的练习，丰富学生的语言积累，在品味中受到良好情感的熏陶。 本文安排在小学阶段的最后一册，通过之前的学习，学生已经把握了识字记词的方法，在老师的指导下，能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。通过本文的学习，学生可进一步丰富语言的积累，进一步把握写景文章的学习方法，提升体验文本的能力。本文篇幅不长，我预设用两课时完成以上教学目标。 2.教学目标和教学重、难点 考虑到绝大部分学生没去过三亚，也没亲眼看到三亚的落日。基于以上教材特点和学生认知水平，我从知识、能力、情感三个维度拟定基本的教学目标： (1)知识目标：学会本课生字，理解由生字组成的词语。 (2)能力目标：正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。欣赏并摘抄描写落日的语句。 (3)情感目标：朗读品味语言文字，感受三亚落日的漂亮景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。 《基础教育课程纲要》指出：“教师应关注学生的个体差别，满足不同学生的需要……使每个学生都得到充分发展。”在教学实践中，任何僵化的教学目标都是不足取的。因此，以上预设的教学目标只是一个大致的教学方向，而不是 HYPERLINK /cse/search?s=8251000042608414577entry=1q=%E8%AF%BE%E5%A0%82%E6%95%99%E5%AD%A6 \t /2015/mianshi_0619/_blank 课堂教学的教条。在具体的 HYPERLINK /cse/search?s=8251000042608414577entry=1q=%E6%95%99%E5%AD%A6%E6%83%85%E5%A2%83 \t /2015/mianshi_0619/_blank 教学情境中，要根据不同水平学生的实际和生成的教学情境，灵活调动教学目标的内容和达成的水平。 其中目标2是教学重点，目标3既是教学重点又是教学难点，也是第二课时的主要教学目标。 下面我重点讲讲第二课时的教学设想。 二、说教法 古希腊学者普罗塔戈说过：“头脑不是一个被填满的容器，而是一束需要被点燃的火把。”学生是学习和发展的主体，为了达成目标，突出重点，突破难点，让学生在语文教学中得到不同水平的发展，本节课教学，我根据课文的特点，主要采用“朗读指导法”、“情感感悟法” 三、说学法 俗话说：“授之以鱼不如授之以渔。”向学生传授“学法”，让学生学会读书，这是语文教学的终极目标之一。叶圣陶先生也认为，语文教学最基本的方法就是读，引导学生认真地读，使之见于书，出于口，明于心，真正达到口诵心惟。所以，在本课时的教学中，我主要在“读”“画”“悟”进行 HYPERLINK /cse/search?s=8251000042608414577entry=1q=%E5%AD%A6%E6%B3%95%E6%8C%87%E5%AF%BC \t /2015/mianshi_0619/_blank 学法指导，加上学生间的讨论交流，共同分享合作的乐趣，感受成功的喜悦。 四、说教学过程