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三和中心小学“学程导航”课时教学设计 施教时期　　年　　月　　日 教学内 容 Review and check 共几课时 课 型 Review 第几课时 1 学习目 标 知识目标 2. 完成。 能力目标 复习、巩固、运用1-单元所学内容，培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。 情感目标 学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。 教 学重 难 点 教学重点 教学难点 教学资 源 学生已有的学习经验：5Unit 1-Unit2中的句型已学过，学生对句型已能感知，会用。 3. 学生学习本课内容时可能出现的错误： 4. 教学策略： 通过Chant、师生交流、情境创设等多种方式进行复习。 5. 教学准备：单词卡片、录音机、课文挂图。 预习作 业 1.完成 2.自行总结UNIT1-的重点词句 学 程 预 设 导 航 策 略 调整与反思 A. 自学展示（分钟） 1.讨论学生自己所总结的Unit1-的句型重点，单元重点.在小组内再来互相说说这个单元的重点词汇、句型 B. 合作探究（分钟）1.学生自由创作。 师生问答复习第一单元词汇和句型： We have ten. 3学生运用所学词汇和句型，根据实际情况自由交际。 .学生根据情景表演对话。 .师生问答复习所学词汇和句型： How do you feel now? I feel thirsty. I can get a glass of water for you.What’s wrong with you? I’ve got a fever. I’m sorry to hear that. C．（分钟）D. 作业布置（1分钟） a new term Monday morning have a lesson the first lesson the first lesson of the new term welcome back to school a telephone call at school call her after lunch speak to Helen be absent stay in bed a bad cough 教师出示第一单元会话挂图，创设情景，学生表演对话。 (先学生回答，然后可以尝试让学生相互问、答) 教师出示词汇卡片 教师鼓励学生运用所学句型，自己创设情景进行操练。 教师出示词汇卡片教师出示第二单元对话挂图 作业 设计 教后 反思 三和中心小学“学程导航”课时教学设计 施教时期　　年　　月　　日 教学内 容 Review and check 共几课时 课 型 Review 第几课时 学习目 标 知识目标 2. 完成。 能力目标 复习、巩固、运用-4单元所学内容，培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。 情感目标 学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。 教 学重 难 点 教学重点 教学难点 教学资 源 学生已有的学习经验：5Unit 3-Unit4中的句型已学过，学生对句型已能感知，会用。 3. 学生学习本课内容时可能出现的错误： 4. 教学策略： 通过Chant、师生交流、情境创设等多种方式进行复习。 5. 教学准备：单词卡片、录音机、课文挂图。 预习作 业 1.完成 2.自行总结UNIT-4的重点词句 学 程 预 设 导 航 策 略 调整与反思 A. 自学展示（分钟） 1.讨论学生自己所总结的Unit-4的句型重点，单元重点.在小组内再来互相说说这个单元的重点词汇、句型 B. 合作探究（分钟）1.学生自由创作。 师生问答复习第单元词汇和句型： Do you have any hobbies? Yes, I do . I like taking photos Does Ben have any hobbies ? Yes , he does . He likes collecting Chinese stamps What’s your hobby ? I like growing flowers 3学生运用所学词汇和句型，根据实际情况自由交际。 .学生根据情景表演对话。 .师生问答复习所学词汇和句型： Does Mike jump high? Yes, he does.Does Nancy run fast? No, she doesn’t What do you usually do after school ? I usually