s版三年級下册《15奇异的植物世界》学案.docVIP

奇异的植物世界 教学目标： 1、引导学生读懂课文，能够有感情地朗读课文 2、要求会写：园、棚、碰、缩等14个字，会认嚼、醉、蚌等6个字，并掌握:植物园、花棚、碰到等13个词。 重点、难点： 1、了解课文按地点转换记叙的方法；体会文中人物说话的语气，并能恰如其分地表达。 2、课文的表现手法是先写“奇异”的现象，然后叙述“奇异”的原因。从而体会到这种设立悬念的写作方法，更能烘托出植物的奇异。 第一课时 一、疑： 根据课题及内容提出问题 1、从课题中可以看出课文写的对象是 2、奇异是什么意思？从题目看课文写的什么东西是奇异的？ 二、探： 1、自由读课文。读准字音，借助字典、词典等工具书理解文中词语的意思。小组进行内进行交流。 2、感知课文内容：大致说说课文讲了一件什么事。 3、理清理清文章脉络：①、走进植物园→哈哈树→花棚（带电植物）→小路旁（蜡烛树）→草地（醉草）→低洼的水草地旁（捕蝇草）→荷花池（水笛荷） ②、参观的地点——( )，参观者——( )，向导——( ) 4、在文中画出描写参观顺序和行走路线的语句读一读，想一想这样写好不好？为什么？ 三、展： 教师帮助学生梳理问题，归纳整合，各小组展示交流结果。 四、练： 1、看拼音，写词语。 guān bì róu hé qí yì zuì yì táo zuì hé huā xiàng dǎo ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、多音字组词。 （ ） （ ） （ ） 剥 奇 似 （ ） （ ） （ ） 3、比一比，再组词。 圆（ ） 棚（ ） 第（ ） 蝇（ ） 顿（ ） 录（ ） 园（ ） 朋（ ） 弟（ ） 绳（ ） 领（ ） 剥（ ） 宿（ ） 缩（ ） 洼（ ） 挂（ ） 五、评： 简单了解了这篇课文后，你明白了些什么？ 第二课时 一、复习巩固。 1、听写生字词，老师强调作业中的书写错误。 2、回忆课文写了哪几种奇异的植物。 二、疑： 1、经过上节课的学习，你还想知道些什么?（学生在初步学习的基础上，提出自己不理解的地方。） 2、围绕课文中描写同学们行走路线的语句，读一读。想一想课文是按什么顺序记叙的。 3、小星和同学们在参观时见到了哪些植物呢？这些植物又有什么特点呢？ 三、探： 细读课文，理解内容。 1、引导学生读。学生边读边想：李叔叔向同学们介绍了哪几种植物？这些植物奇异的地方是什么？ 2、引导学生学习第2、3自然段课文， ①读第二自然段思考：课文写了哪种植物？是怎样写的？它奇异的地方时什么？ ②读第三自然段思考：课文写了哪种植物？是怎样写的？它奇异的地方时什么？ 3、用学习第2、3自然段课文的方法，自主学习第4—7自然段课文。自己读课文思