《Lesson19Birds》教學设计—冀教版.docVIP

　　1．教材分析：本课是冀教版小学英语第三册第十九课内容，在这节课里，主要指导学生认识鸟身上一些部位的名称:break,feathers,wings,及句型This 　　is same./This is different.并通过重复摹仿操作等形式，让学生做到学以致用。 　　2．学目标:认识鸟身上的部位名称:beak、feafhers、wings. 　　会话句型：This is same. This is different. 　　3、情感目标: 通过本课教学教育具有保护身边小动物的强烈意识，激发热爱大自然的情感。 　　4、能力目标: 　　（1）通过模仿、操练等活动，使学生掌握本课内容。 　　（2）运用所学的语言知识，做到学以致用。 　　5．教学重点：句型This is same./ This is different. 　　6．教学难点：在真实生活中运用句型 　　教师活动学生活动设计意图 　　1、做游戏“FIND THE CARD” 　　操练 cat，chicken，cow，dog，duck，goat，pig，sheep 　　2、引导学习：任务呈现 　　（1）、举着鸡、鸭同卡，让学生说出动物的名称。要说明这两个动物都是鸟类，问学生是否能用汉语说出别的鸟的名称。 　　（2）、让一名学生在黑板上画一只鸟并用箭头指向身上所具有的特殊部位(wings、feathers、beak)。 　　2、看图指部位朗读这些单词。 　　4、操练： 　　擦掉黑板上图中的单词和箭头，师生合作，进行一个关于鸟身上各部位的问答操练： 　　Is this a___ or a___ ? Yes/No. 　　Whats this? Its a___. 　　任务呈现2 same/different 　　1、示范：通过比较教室的物体，用学过的单词和句子来示范same and different 的意思。 　　T:Whats this?(举起一本书) 　　举起另一本书和第一本同样的：Whats this? 　　T:This is the same.（边说边用手势表达意思） 　　T:Whats this?（举起第三本书，和另一本不同） 　　T:This is different.(书并用手势说明意思) 　　3、模仿练习：same,different(并用表示动物名称的词汇来重复这个练习) 　　3、播放录音，学生看书朗读。 　　4、一对一练习 　　学生拿着一些物品，合作问答：same different 　　3、Chant:“Two Little Blackbirds.” 　　《教科书》： 　　指着图中的鸟,领着学生进行如下讨论： 　　教师：What are these? 　　教师：What colour are they? 　　教师：Very good. They are blackbirds. 　　播放录音，让学生看书跟读。 　　让学生在一张纸上写出歌中他们已知道的词。务必使他们把单词bird包括进去。 More: Edit：key071wk 　　让学生再听一次，以便让他们听出他们认识的词。 　　再播放一次这首歌谣并和学生一起跟着唱。 　　如果学生觉得唱这首歌谣没问题了，然后把动作教给他们。 　　巩固练习： 　　《活动手册》 　　第1题，要求学生用正确的数词填空。 　　第2题，要求学生给鸟涂上颜色并按照要求画图。 　　4、 　　Do the actions 　　Do the exercises. 　　学生集体操练 　　Ss:Its a book. 　　Ss:Its a book. 　　Ss:Its a book. 　　Ss:This is same .边说边结合实物一起进行。 　　This is different. 　　学生：They are birds. 　　学生：They are black. 　　学生一边做动作一边唱英文歌曲。 　　学生单独完成，教师及时纠正。 　　巩固已学知识，为新内容作铺垫。 　　激发学生兴趣，引入新课。 　　通过情景中的真实比较，使学生印象深刻。 　　巩固所学知识 　　通过提问，巧妙引入下一部分。 　　学生通过积极参与活动，激发他们的学习热情。 Unit7?At?weekends 单元教材分析： 本单元谈论的话题是周末活动，教师可以结合学生用书四年级下册Unit2 After school和五年级上册unit4 Hobbies的内容，综合呈现语言知识。教师可以和学生一起复习有关课外活动和业余爱好的词汇，作为导入或巩固活动。涉及的周末活动有上网和远方家人聊天、放风筝、看电影、野餐等，教师可以在教学中利用挂图、照片或多媒体呈现一些孩子周末活动的情景，也可以要求学生课前准