台北市立教育大知识管理与教育研究教学计划大纲.docVIP

臺北市立教育大學「知識管理與教育研究」教學計劃大綱 黃旭鈞(calis@.tw；分機：8922) 班 級：教育行政與評鑑所碩一 教學目標： 了解知識管理的意義、基本概念與功能。 熟悉知識管理在教育應用的運作流程、面向及主要內涵。 熟練知識管理在教育上應用的學理、策略與技巧。 掌握知識管理在教育應用上的發展與趨勢。 教學方式： 講述：講述知識管理的意義與特性、概念、理論發展與內容。 閱讀專書導讀報告：就指定教科用書，詳加閱讀之後，撰寫導讀報告，在課堂上進行口頭報告，並提出相關問題討論。 個案實例討論：蒐集相關國內外教育上應用知識管理的學校、組織或網站，就其網站內容，從知識管理的學理分析，討論並評析其優劣得失。 實作：介紹知識管理的軟體或知識管理工具，進行討論與並擇一教育上的議題或主題進行實作練習與成果分享。 上課要求： 閱讀指定的教科用書及文獻內容，並在課堂上提供導讀書面報告並加以討論。 分組(以2-3人為一組)依知識管理的理念與學理，蒐集優良的知識管理網站，並概述所選取網站的主要內涵與特點，進而評析其優劣，同時將所蒐集之資料在課堂上分享。最後，將所蒐集的網站資料彙整。 運用知識管理系統、軟體及工具，進行個人或組織知識的管理的實作練習。 期末就有關知識管理在教育上的應用撰寫專題書面報告。 評量方