一年級下册找规律教学设计.docVIP

一年级下册《找规律》教学设计 教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书 HYPERLINK /Article/sxja/8_Index.html 数学》一年级下册第88至89页的例1到例3，“做一做” HYPERLINK http:// 教学目标 1．通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出 下一个物体。 2．通过涂色、摆学具等活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。 3．使学生在数学活动中体会数学的价值，增强学习数学的兴趣。 教学重点：学生通过实践活动能发现事物的规律。教学难点：学生能自己创造出有规律的排列。并引导学生能从颜色和形状两方面 发现规律教具、学具准备  课件、三角形 、正方形、圆形各10个教学过程 一、谈话导入， 感知规律。 1、同学们，“六一”儿童节快到了，大家开心吗？一年级的小朋友准备开联欢会庆祝自己的节日，他们把教室打扮得漂漂亮亮，想不想去看看？（想）请看大屏幕。 2．课件出示主题图──小朋友在漂亮的教室里跳舞。 师 HYPERLINK / \t _blank ：请大家仔细观察，说说你看到了什么？又发现了什么？生1 HYPERLINK / \t _blank ：有彩旗、灯笼和花朵。 生2 HYPERLINK / \t _blank ：有很多小朋友在跳舞。 师 HYPERLINK / \t _blank ：