毕业设计—人教版小学六年级语文下册教学设计.docVIP

课 题 1、文言文两则 设计者 黄娅娟 教 材 分 析 《学弈》选自《孟子·告子》。文章先写弈秋是全国最善于下围棋的人，接着写弈秋教两个学习态度不同的人下棋，学习效果也截然不同，最后写这两个人学习结果不同，并不是因为智力上有多大差别。通过这件事，说明了学习应专心致志，不可三心二意的道理。 《两小儿辩日》讲的是古时候两个小孩凭自己的直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，各持一端，争执不下，就连孔子这样博学的人也不能作出判断。这个故事既渗透了要主动认识自然、探求客观真理，并大胆质疑的科学态度；也说明了知识无穷，学无止境，再博学的人也会有所不知，应该实事求是的道理。 教 学目 标 1．能根据课后注释疏通全文，了解故事内容。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。 3．理解重点词句，领悟文中所讲的道理。 4．初步感受文言文的特点，激发学习文言文的兴趣。 教 学重 点 指导学生朗读和背诵 教 学难 点 让学生参考注释读懂每句话的意思。 课 前准 备 收集孟子以及《孟子·告子》的相关资料 2、收集孔子以及《列子·汤问》的相关资料 教 学 时 间 二课时 教 学 过 程 一次备课 二次备课 第一课时（学奕） 导入新课 1．回忆总结，引导学法。 我们以前学过哪几则文言文？对于学习文言文，你有什么好的方法？引导学生回顾总结“反复