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“导数应用”教案 导数应用 郑州九中 姜翠霞 （一）课标要求: 1．知识与技能： ①了解函数单调性与导数的关系；能利用导数研究函数的单调性，会求函 数的单调区间（多项式函数一般不超过三次）。 ②了解函数在某点取得极值的必要条件和充分条件；会用导数求函数的极 大值、极小值（多项式函数一般不超过三次），会求在闭区间上函数的最大值、最小值（多项式函数一般不超过三次）。 2.过程与方法 通过对典型题的分析、讲解和练习，提高学生运用数形结合思想、分类讨论思想解决问题的能力。 3.情感态度价值观 通过学习，进一步培养学生应用数学，激化学生学习数学的兴趣。 （二）高考定位: 利用导数研究函数的单调性、极大值、极小值等问题的解决。 【课堂自主导学】 1.考点梳理： (1). 求函数极值的步骤：① ；② ；③检查在方程根左、右的值的符号，如果 ，那么在这个根处取得极大值；如果左负右正，那么在这个根处取得 。 （2）. 函数的最大值与最小值：在闭区间上连续，在内可导，在上求最大值与最小值的步骤：① ； ②