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一年级语文下册有效课堂教学设计 主备人 ?安海娇 学校 ?桑冀小学 教学内容 ?识字4 第一课时 使用人 ? 学校 ? 使用时间 ? 教 学 ? 目 标 ?1、学会课文生字，1个字只识不写。认识几个偏旁。 2、初步认识形声字的构字规律，激发学生学字的兴趣 教 学 重难点 ?能在田字格中正确书写生字，能书来年认读，正确运用“池”“驰”这两个字 课 前 准 备 ?生字卡片、录音机、滚动字盘 教 学 流 程 活动 时间 个性批注 ?　　　　　　　　　　　　　　　 第一课时　　一、创设情境，观察字盘　　　1．师板书“也”。　　　2．小朋友，你们认识这个字吗?(生答)今天，老师给“也”找来了几个朋友，你们看。(出示字盘)　　　3．师转动字盘，将“也”分别与“守、土、十、马”组合、演示。4．板书“驰、地、他、池”4个字。　　二、读准字音，学习词语　　　1．生借助拼音，自由读生字新词。要求：读准字音，词连读．四人一小组交流：哪些字的读音容易读错，在书上用“。”做记号，多读几遍。　　　2．检查指导。　　　　 (1)指名读生字及词语。　　　　 (2)指导：“驰”、“池”是整体认读音节“en”，不要读成“eng”。“塘”的韵母是后鼻音。　　　　 (3)齐读生字及词语。　　　　 (4)理解。看图理解“田地”、“池塘”。奔”的韵母是师生对话表演，用上“你我他”。让