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信息技术与课程整合的立足点是() 1、信息技术与课程整合的内涵是什么？ ①信息技术课程是一门综合课程,本身就需要与其他学科知识整合。 ②信息技术与课程整合的立足点是课程，信息技术应当服务于课程。 ③信息技术与课程整合，不能仅限于学科课程，还要涉及活动课程；不能仅限于显性课程，还要涉及隐性课程。 2、信息技术与课程整合的实质是什么？ 教育教学的本质就是信息技术整合的本质，教育教学的目标也应是信息技术整合的目标。因此，毋庸辩驳，信息技术整合应追求的是教育教学方面的目标，而不应是技术方面的目标，具体来说，就是追求信息技术在促进教师教学、学生学习和学生全面发展方面的实效。具体到信息技术与学科教学整合的实践活动中，教师应以人本的课程理念和教学思想为导向，通过教学设计，以符合学科特点和学生学习需求的方式，高效益地应用信息技术，追求信息技术在促进教学、学习和学生全面发展方面的实效性。 3、教学设计有哪几个环节？各环节的内容如何？ 完整的课堂教学设计主要包括以下几个环节： 1.教学目标设计； 2.根据学生已有水平确定教学起点设计； 3.教学内容设计； 4.教学方法和教学媒体选用设计； 5.教学评价设计； 6.课堂教学结构设计。 4、选择一节适合课堂讲授型的课例内容。 《青少年网络道德》案例