全县小学城乡集体备课教师培训新华学校李银乐校长讲座电子稿.docVIP

解读新华学校的课程改革 —全县小学骨干教师培训 李银乐 一、新华学校课改的主要历程 （一）前期准备阶段：2004年12月前。2004年前虽然我们聊城市还没有换用课改教材，但是在《中国教育报》、《人民教育》等教育官方媒体已经开始全面介绍新课程标准和课改实验区的一些情况和做法，因此，对新课改的基本内容翻印了一些材料进行系统了的学习，并且在课堂教学中进行落实。如师生平等，倡导老师走下讲台，拉近与学生的距离，对课堂教学进行实践拓展，教学面向全体学生，让学生做小老师等。因此，在2004年12月以前，对于课程改革我们无论从思想上、理念上，还是从实践层面都已经做好了充分的准备工作。 （二）探索启动主题班会和实践活动阶段：新华学校办学的前几年,学生思想教育和行为管理是我们非常头疼的问题，虽然，正面引导、加强督导、自主管理等办法都用了，效果仍不很理想，当时，如何让学生管理最有效是我们思考最多的问题。2004年春天，张校长提议引进开发主题班会，先看光盘，后实践探索，因为让学生自己体会感悟，感觉是一个不错的路子，就想坚持深入搞下去，当时搞了一个新课程改革校本教材开发的规划，对于系列校本教材的内容开发、分工、体例、时间表都做了具体的要求，教育智慧案例、课改演讲、主题班会、实践活动和321教学