2016学前儿童语言教育单元二谈话活动.pptVIP

云南开放大学 第 *页 云南开放大学 第 *页 云南开放大学 第 *页 云南开放大学 第 *页 云南开放大学 第 *页 学前儿童语言教育（单元二） 2013年9月 单元二 学前儿童谈话活动 第一节 幼儿园谈话活动的特点 第二节 幼儿园谈话活动的目标 第三节 幼儿的日常交谈 第四节 幼儿园集体谈话活动 单元二 学前儿童谈话活动 导入 谈话活动对幼儿语言发展具有什么意义？ 开展谈话活动的需要哪些因素的支持？ 你所了解的幼儿园，有哪些常见谈话主题？ 幼儿园谈话活动的特点 话题的中心性和趣味性 我喜欢的动物 我爱动画片 谈话环境的宽松性和民主性 谈话方式的互动性和启发性 幼儿园谈话活动的特点 思考 幼儿园谈话活动与总结性谈话有什么异同？ 在谈话活动中，如何创设宽松民主的氛围？ 幼儿园谈话活动的目标 幼儿有与人交谈的愿望，乐于在集体面前表达自己的想法，体验用语言表达自己想法的快乐幼儿园谈话活动的目标 激发幼儿“想说”的欲望； 帮助幼儿树立“喜欢说”的信心； 幼儿园谈话活动的目标 幼儿能围绕主题、运用自己有关生活经验，围绕中心有顺序地表达，会用多种方式大胆清楚提出问题 生活经验 有顺序表达 多种方式 幼儿园谈话活动的目标 幼儿能积极倾听，学会运用语言进行交谈的基本规则，提高语言交往水平 倾听 倾听技能 有意识倾听既能 辨析性倾听能力 理解性倾听能力 幼儿