度校本研修申报书.doc

附表4： 商洛市中小学教师校本研修 申报书 （2015年度） 学校（盖章）：___小河口镇初级中学_____ 负 责 人：___ 张存才____________ 所在县区：___ 山阳县____________ 联系电话：_____0914-8267260__________ 填报时间：____2015年1月15日________ 商洛市教育局 制 一、基本情况 统筹管理部门 小河口镇初级中学教导处 负责人 姓名 陈敦才 职务 教导处主任 电子邮箱 327252257@ 电话 8267260 职称 中一 手机 教 师 队 伍 基本情况 教职工总数 42 专任教师数 41 学历 中师 1 专科 5 本科 35 研究生 0 教龄 5年 以内 15 6至 10年 9 11至20年 8 21年 以上 9 职称 三级教师 0 二级 教师 20 一级 教师 11 高级 教师 6 骨干教师 教学能手 县级 3 市级 0 省级 0 学科带头人 县级 0 市级 0 省级 0 教学名师 县级 0 市级 0 省级 0 需 求 分 析 结合学校实际针对教师专业发展的需求主要有以下几个方面： 1、深化激励机制，使得广大教师乐于工作，乐于追求专业发展，能感受到专业发展带来的与众不同，从而提高教师专业水平。 2、教师的专业发展还要通过学习教育教学以外的文化知识，提升教师的学识水平，从而提高教师的专业水平。 3、重教师职业道德教育，塑造爱岗敬业、乐于奉献的教师队伍。 4、通过加强教师对最新《教育学》、《教育心理学》、《学生学习心理学》等学习提高教师综合理论水平。 二、研修方案 研修 主题 深化高效课堂教学 提高教学效益 目标 定位 1、通过校本研训，扎实有效地解决教学实践中的现实问题，找到解决此类问题的有效途径和方法，提升教师的课堂教学能力和科研能力。 2、通过校本研训，使我校师的职业道德素质和教学技能进一步提高，市级教学能手有所突破，县级教学能手有所上升。 3、通过校本研训，促进教师对现代教育技术的学习，提高我校教师运用现代技术的能力。从而促进教育教学质量提高。 研修 重点 第一学期：在实际教学中如何运用32+8高效课堂教学模式。 3-4月：32+8高效课堂的推广；4-5月：校本研修成果交流；5-6月；县教学能手观摩课研讨学习；7月；本学期研修学习总结；8月；暑期培训学习。 第二学期：如何让32+8高效课堂教学模式来提升课堂教学的效率。 9-10月：中考复课研讨会；10-11月：32+8课堂模式公开课交流会；11-12月：提高教育质量研讨会；12-1月；学年度校本研修总结及研讨。 主要 内容 上学期：32+8高校课堂模式推广 下学期：32+8高校课堂提升课堂教学效率 三月：年度校本研修计划 四月：各个教研组围绕32+8课堂模式开展公开课交流学习 五月：教研组之间研修成果展示交流学习 六月：县教学能手回校做经验交流 七月：本学期研修总结以及下半学期研修计划 八月：暑期专家培训学习 九月：中考复课研讨会 十月：32+8课堂模式听评课交流学习 十一月：提高小河中学教育质量研讨会 十二月：学年度校本研修总结及研讨 研修方式 新教师定期开展汇报课、提高课、过关课、以老带新的方式促进他们进入优秀教师行列。 中年教师定期上诊断课、示范课、研讨分析课。使他们进入省市县教学能手、学科带头人、教学名师。 通过听评课分析课堂教学中各个环节的有效提高，向课堂40分钟要质量。 请进来，走出去。让教师接受新理念的培训，成为素质教育下的名师。 通过教师个人自修教育理论，反思课堂教学提高教育理论水平。 微型课题研究跟进教学过程。 考核评价 教师32+8课堂模式运用过关率必须达到90%。 鼓励教师参加省市县教学比赛，获得县级教学能手4名以上，省市县有突破。 微型课题研究、论文、教学设计。教学案例县级奖励至少4次，省市要突破。 4. 将教师的研训结果与教师的职务晋升、评优挂钩。 资源建设 充分发挥校内名师，做好理论和教学技术的培训。 利用qq群开展网络研修交流。 教研组订阅学科刊物。 4. 利用多媒体教学针对课件的制作研讨活动，人人都会做课件，用课件。 特色创新 继续开展32+8模式教学大赛。 依托人人通晒课，国培计划提高教师专业化发展。 3. 每周通过一篇教学反思来提高32+8课堂模式。 质量监控 1.每学期开学及结束教导处负责对我校教师机各部门计划、总结、反思及经验文章进行检查。 2.每月教导处负责本月教师的研训情况进行常规指导。 3.教研组长每礼拜负责对本组教师的教研指导，每周定时进行至少一次集体教研，并逐一记载。