中小學全脑流星球24式教材.docx

PAGE PAGE 2附件附件4全脑流星球教材（24式初稿）主 编：刘柏林二0一三年五月目 录第一章 全脑流星球概述（一）什么是全脑流星球（二）全脑流星运动的发展（三）中小学全脑流星球的教学意义与功能作用第二章 中小学全脑流星球教学目标、内容和要求（一）教学目标（二）教学内容（三）教学要求第三章 中小学全脑流星球教材内容与教法建议（一）教学建议（二）教学内容1、“四法”2、“十面”3、四甩4、24式①绕臂技术八式（右左手）②绕扭技术八式（右左手）③绕腕技术八式（左右手）第四章 全脑流星球“七法”教法建议（一）全脑示范法（二）全脑讲解法（三）全脑分解法：（四）全脑完整法：（五）全脑练习法：①集体练习法②分组练习法③分解练习法④激励练习法⑤诱导练习法⑥自由练习法⑦互教练习法⑧影像影镜法（六）全脑游戏法（七）全脑比赛法第五章 易犯错误及纠正方法（略）第六章 全脑流星球教学计划与目标（1）小学全脑流星球教学计划与目标（2）中学全脑流星球教学计划与目标第七章 全脑流星球技术评价（1）流星球技术评价标准形式（一）（2）流星球技术评价标准形式（二）（3）流星球技术评价标准形式（三）（4）流星球技术评价标准形式（四）第八章 全脑流星球表演方法第九章 全脑流星球竞赛评分方法第十章 全脑流星球教学光碟套路名称第十一章 全脑流星球竞赛规程第十二章 中小学大课间全脑流星球推广实施方案第十三章 全脑流星球技术教学要点第十四章 全脑流星球案例 （一）全脑流星球教案设计案例 （二）全脑流星球教案案例 （三）全脑流星球初、中级套路表演案例 （四）全脑流星球舞台表演案例中小学全脑流星球教材（校本课程教师补充用书）第一章 全脑流星球概述（一）什么是全脑流星球？全脑流星球是当今世界上其它任何一个国家都没有的运动项目，是中华民族三千年哲学智慧的结晶，具有民族独特性、全脑开发性、技术完整性、运用安全性等特点，全脑流星球是用一根粗绳，两头系上糖胶球，球体外面三方嵌入三片彩布，绳子带动彩球飞转，有趣又健身。它的主要技法是通过上肢双手甩、扭、缠、绕和下肢的走、摆、踏、跳与躯干的仰、俯、转、卧等全身的互相配合完成一系列舞花动作，旋如流水，舞如疾风。在节奏鲜明和优美音乐的伴奏下，更显得品位无穷，其乐无限，能有效地激发青少年学生的表现力和民族自豪感。全脑流星球运动器材很多样，民间使用“火流星”，用小铁丝织成小笼子，用燃烧的火炭装入笼内，双手舞动，火花飞舞，增加动感和趣味。杂技界使用“水流星”，将水装入盘子内，系在绳子两头，双手舞动，点水不漏，其妙无比，扣人心弦，民间常用沙流星和布流星等自制自练。全脑流星球运动技术主要是从武术技法中演变而来，它是模仿长器械的棍花、大刀花、长枪花，短器械的双剑花、双刀花、双锏花，软器械的鞭花等动作，以杂技性的运动形式表现，具有典型的民间体育文化艺术色彩，要高于一般民间传统体育运动项目，它是利用全脑流星球运动自身特有技巧性成分，通过对自然惯性的美化，以富有节奏流畅、柔和舒展的技巧动作，使飞舞的流星或上或下，或前或后，或左或右，或快或慢，以技巧性的形式表现出来，极容易激发学生去想象，模仿动作和主动地动脑动手创造性地学习技术。全脑流星球运动引入课堂教学，容易激发学生的学习热情，能有效地培养学生的正确身体姿势和促进学生身体的正常生长发育。尤其对学生上肢关节韧带、骨骼肌肉群力量的提高及关节的灵活性、协调性、柔韧性和关节绕环幅度的加大有着显著的作用。是中小学体育教学选择民族体育项目的最佳内容。（二）全脑流星球运动的发展全脑流星球运动是我国优秀民间艺术中的精品，是新兴校园体育文化艺术的精华，是劳动人民在长期的生活实践交往中创造出的一朵奇葩。全脑流星球运动最早起源春秋战国，战火平息之余，战胜方将士将火草把系在长矛两端，劲舞狂欢，鼓舞士气。盛唐时期演变成长绳两端系两个火球，双手舞动粗绳，玩法多样，观赏性强，正式形成杂技，是风靡民间的一项快乐休闲娱乐技巧运动，同舞龙、舞狮、武术运动一起开展，迄今有一千四百年的历史，明代开始成为杂技界一项舞台表演项目，同空竹、风车一道纳入宫廷表演。全国“九五”规划期间，湖北大冶师范附属小学刘柏林老师将流星球引入课堂教学，获得国家专利，成功通过北京专家鉴定验收。2000年秋，评为“九五”全国学校体育卫生科研究成果“二等奖”（一等奖空缺）。“十五”规划期间流星球再次列入教育部《全脑体育》重点课题子课题《全脑教育手段智流星的实验研究》，形成24式，成为21世纪人——机混合开发青少年儿童活动和智力潜能的全脑教学手段，其主要创新程度改革了传统演练中以右手为主动手的演练方式，转变为以左手为主动手和左右手均衡互动的演练方法，突破了千百年来长期以右手为