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中小学心理健康教育讲座 作者：迟雅 在电视剧《神医喜来乐》中有这样一个故事情节：德福回沧州接喜来乐的妻子进京城，这位师娘是一个不同意，十个不同意。德福没有直接劝师娘，而是一边吃饭一边自言自语：京城那真是个好地方，花街柳巷都是，明娼暗娼随处都有……话刚一说到这儿，师娘马上改变了注意，问德福“你师父让你来干什么来了？”“那咱什么时候走啊？”“师傅说明天起程。”“干吗等到明天，咱们今天下午就走！”这回轮到师娘着急了。在这里德福使用的就是心理战术。 矮人博士的故事…… 在芝加哥郊外的一个乡村，住着一个老头，他有三个儿子。大儿子、二儿子都在城里工作，小儿子和他在一起，父子相依为命。 突然有一天，一个小矮人博士找到老头，对他说：“尊敬的老人家，我想把你的小儿子带到城里去工作?”老头气愤地说：“不行，绝对不行，你滚出去吧!”小矮人博士说：“如果我在城里给你的儿子找个对象，可以吗?”老头摇摇头：“不行，快滚出去吧!”小矮人博士又说：“如果我给你儿子找的对象，也就是你未来的儿媳妇是洛克菲勒的女儿呢？老头惊讶起来，困惑了好一阵子，妥协了。 过了几天，小矮人博士找到了美国首富石油大王洛克菲勒，对他说：“尊敬的洛克菲勒先生，我想给你的女儿找个对象?”话音未落，就听到洛克菲勒喊道：“做梦去吧，快滚出去吧!”小矮人博士平静地说：“如果我给你女儿找的对象，也就是你未来的女婿是世界银行的副总裁，可以吗?”洛克菲勒站起来，走到窗前凝视着世界银行的大楼，突然转过身来，握住了小矮人博士的手，轻轻地说：“拜托了!” 又过了几天，小矮人博士找到了世界银行总裁，对他说：“尊敬的总裁先生，你应该马上任命一个副总裁!”总裁先生头也不抬，说道：“不可能，这里这么多副总裁，我为什么还要任命一个副总裁呢，而且必须马上?”小矮人博士站起来说：‘‘如果你任命的这个副总裁是洛克菲勒的女婿，可以吗?”总裁先生停顿片刻，抬头笑了。（网络资料） 仔细观察，生活中心理学的知识到处都有。现在的管理学、教育学都带有浓厚的心理学色彩。法律、道德、心理，在调节人们社会生活方面都发挥着不同的作用，通常法律是要求人们必须怎样做或者必须不能怎样做；道德是告诉人们应该怎样做或者不应该怎样做；心理学是告诉人们怎样做更好。 学习心理健康知识的意义 关注心理健康是社会进步的标志，也是社会进步的需要。在经济困难时期，我们顾不上心理健康，将很多心理问题都看成政治问题，看成道德品质问题，造成了许多严重的后果。好在那个时候社会生活比较简单，人们比较单纯，心理问题比较少。随着中国社会向市场化变革，人们面临的心理问题的威胁，将远远大于生理疾病的威胁。美国的成功人士，一般是一手拉着律师，一手拉着心理医生。美国的社区，都少不了三种人：一是教师，二是律师，三是心理医师。 关注心理健康也是新课改的需要。以前的教师是以学科为主，强调学科知识的传授，缺少对学生心理问题的关注。现在大背景变了：课程改革的目标最终落在人的培养上，突出强调学生的全面发展，尤其是心理方面的发展。所以，在今天课程改革的背景下，教师必须学习心理学，必须了解心理健康知识。 早在20世纪50～60年代，美国就在学校、社区设立了心理咨询、心理辅导或心理治疗门诊。到了80年代以后，从事心理辅导的心理学工作者开始将注意力转移到全体学生身上，特别是注意学生的心理健康教育。有关中学生的心理技能训练课程相继推出，有关的心理健康教育活动也相继出现。 日本在20世纪60年代后，开始重视中小学生心理健康教育。日本学校的心理健康教育主要围绕着提高学生适应现代社会的心理素质而展开，其目的是使学生在获得有关健康、安全知识的同时，提高学生的思考力、判断力，培养学生保持和增强心理健康的实践能力，并将学习意愿、自学能力、独立思考力、判断力和行动能力作为健康教育的基础来学习。 我们掌握了心理健康知识，并能够学以致用，在人际交往中，就会受欢迎；在解决问题时，就会举重若轻。那就会自己受益，家人受益，学生受益，与你接触的人全受益。作为教师，会处理问题，那结果就是，学生现在佩服你，将来想念你，终生感谢你。否则，学生是当面怕你，背后骂你，将来恨你。 　　（1）智力正常 　　智力是人的各种能力的总和，包括观察力、记忆力、想象力、思维能力和实际操作能力。它是保证人们进行学习、工作和生活的最基本的心理条件。智力正常与否，可通过智力测验来判定。 测智商用智力量表。世界上最著名的智力量表是斯坦福—比纳量表。该量表最初由法国人比纳和西蒙于1905年编制，后被引入美国，由斯坦福大