中小學数学24级思维训练课程体系.docVIP

中小学数学24级“思维训练课程体系” 1、 什么是中小学数学24级思维训练课程体系？　　“中小学24级思维训练课程体系”是由拥有辉煌竞赛及培训战绩的学而思教育核心教研团队的众多一线名师参与，经过长时间充分酝酿及反复调研最终推出的.这套《数学思维训练体系》共分为24级，每个年级的课程分为两级，即小学10级，初中8级，高中6级，一年两级，而每一级又分上下册，既相互联系又相对独立。 2、为什么要建立24级体系？　　（1）我们每年培训无数金牌选手的培训教材需要沉淀；　　（2）近几年尤其是09年和10年杯赛及小升初的现状有了新的变化；　　（3）当前缺乏完整而优质的教材体系，数学的教学效果需要在分层的基础上实现标准化。 3、谁来创立主导24级体系？　　在全国著名数学教育家，超常教育的卓越实践者陶晓永教授指导下，在众多华杯赛等全国顶级赛事的主试委员们的关心下，由一批全部来自清华、北大、复旦等顶尖学府、拥有辉煌竞赛及培训战绩的学而思教育核心教研团队经过长时间的充分酝酿及反复调研，最终推出这套《数学思维训练体系》。 4、在哪些班级展开？　　在学而思小学数学课程全面展开。 5、何时开始推行？　　从2010年寒假班起开始全面启用新的十二级体系，新体系保留了原体系专业性和应试性的优点，同时增加了层级间的区分度、趣味性、励志性、针对性。 6、怎样理解24级体系的优越性？　　24级体系具有曾经数版教材不可比拟的优越性：因材施教、深入浅出、科学系统、思维与技巧同练、应试与趣味兼顾。　　在24级体系中，小学奥数的知识体系被横向的划分为11大模块。即：计算模块、几何模块、数论模块、组合模块、行程模块、应用题模块、数列与数表模块、数字谜模块、趣味数学模块、代数模块、数学思想与方法模块。 (1) 以几何模型为例： 等级 标题 一级上（一年级暑） 有趣的等分——图形剪拼 一级下（一年级秋） 我会数图形（一） ? 巧数立体图形 二级上（一年级寒） 图形的拼组 二级下（一年级春） 巧妙的计数（二） 三级上（二年级暑） 图形变变变 三级下（二年级秋） 巧数图形（三） 四级上（二年级寒） 图形七十二变 四级下（二年级春） 巧求周长（一） 五级上（三年级暑） 图形的剪拼（一） 五级下（三年级秋） 一笔画 ? 巧数图形（四） ? 巧求周长（二） 六级上（三年级寒） 最短路线 六级下（三年级春） 巧求面积 七级上（四年级暑） 角 ? 巧求周长与面积（一） 七级下（四年级秋） 图形剪拼（二） 八级上（四年级寒） 格点与面积 八级下（四年级春） 三角形等积变形 九级上（五年级暑） 巧求周长与面积（二） 九级下（五年级秋） 直线型面积——等积变形 ? 直线型面积——蝴蝶定理 十级上（五年级寒） 长方体与立方体 ? 直线型面积——鸟头定理 ? 直线型面积——燕尾定理 十级下（五年级春） 平面几何之点线面 ? 平面几何之多边形 ? 平面几何之圆 　　我们可以看到，我们对于几何模块的学习贯穿了整个小学阶段。小学阶段的几何模块主要包括三大类：一类为巧数图形；一类为巧求周长与面积；一类为图形的切拼割。　　几何模块是一个金字塔式的学习过程，在低年级时必须打下扎实的基础，这样才能在高年级时得心应手。因此我们在一年级中安排了有关图形剪拼和巧数图形的基本知识，初步培养孩子对图形的感知能力以及对图形的敏感度，这将是通往二三年级学习更复杂同类型题目的必经之路。而在二三年级中安排的巧求周长及面积则又为高年级学习系统的几何专题奠定了牢固的基石，同时也是高年级中各大杯赛的必考题型。 (2) 以行程模型为例： 等级 标题 六级下（三年级春） 行程问题中的基本关系与平均速度 七级上（四年级暑） 相遇与追及 七级上（四年级暑） 火车问题 七级下（四年级秋） 环形跑道问题 七级下（四年级秋） 流水行船问题 八级下（四年级春） 电梯问题与发车间隔问题 九级上（五年级暑） 多人相遇与追及 九级上（五年级暑） 多次相遇与追及 十级上（五年级寒） 时钟问题 十级上（五年级寒） 变速变道问题 十级下（五年级春） 行程问题——方程与比例方法 十一级上（六年级暑） 行程方法系统梳理 十一级上（六年级暑） 行程问题真题精选（一） 十一级上（六年级暑） 行程问题真题精选（二） 十一级上（六年级秋） 行程常考题型及必备技巧总结（一） 十一级下（六年级秋） 行程常考题型及必备技巧总结（二） 　　我们可以看到，我们对于行程模块的学习从六级下持续到十一级下，即从三年级春季开始，一直持续到六年级秋季。在整个的课程安排中，除了版块内行程问题本身的逻辑顺序，同时卡住在小学奥数中几个重要的节点、同时还考虑到各个杯赛对各专题的时间要求，例如：　　将时钟问题安排在十级上，即五年级的寒假；一方面时钟问题是一种特殊的环形跑道问题、同时需要孩