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中小学美术教师招聘考试试题押题（一） 一、选择题（每空1分，共21分，其中第16题为连线题） 1、下列情形导致学生伤害，学校行为并无不当，不承担事故责任的是（ C ） A、学校教师体罚或者变相体罚学生； B、学生在校期间突发疾病或者受到伤害，学校发现，但未根据实际情况及时采取相应措施，导致不良后果加重的； C、在学生自行上学、放学、返校、离校途中发生的； D、学校向学生提供的药品、食品、饮用水等不符合国家或者行业的有关标准、要求的。 2、《给教师的建议》一书的作者是（B） A、克鲁普斯卡娅B、苏霍姆林斯基C、马卡连柯D、凯洛夫 3、“近朱者赤，近墨者黑”，这句话反映了下列哪种HYPERLINK 因素对人发展的影响？（ A） A、环境B、遗传C、教育D、社会活动 4、热爱学生是教师应该具有的（ B） A、政治素养B、职业道德素养C、知识素养D、能力素养 5、孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的（ D ） A、主体性B、创造性C、间接性D、示范性 6、人在看书时，用红笔画出重点，便于重新阅读，是利用知觉的（ D ） A、选择性B、整体性C、理解性D、恒常性 7、“一目十行”是注意的哪种品质？（ A） A、注意广度B、注意稳定性C、注意分配D、注意转移 8、“万绿丛中一点红”容易被注意是利用刺激物的（B） A、强度B、对比C、变化D活动 9、观赏迎客松后，头脑中重现迎客松形象是（A?） A、后象B表象C、想像D、联想 10、“一题多解，演绎推理”是（D） A、再现思维B、求同思维C、辐合思维D发散思维 11、“人逢喜事精神爽”这种情绪状态属于：（ A） A、激情B、应激C、心境D热情 12、“人心不同，各如其面”，这句俗语为人格的什么作了最好的诠释（B ） A、稳定性B、独特性C、整合性D、功能性 13、“精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事”，这是什么气质类型的特点（ A） A、胆汁质B、黏液质C、多血质D、抑郁质 14、当一个攻击伙伴的孩子打人后，他父亲打他屁股，这孩子打人行为会减少，这属于（ B） A、正强化B、负强化C、正性惩罚D、负性惩罚 15、根据作品题目选出下列正确答案。 （1）《孟特芳丹的回忆》( B) A、法国 莫奈B、法国 柯罗 C、俄国 苏里柯夫D、荷兰 凡高 （2）《喂食》( D ) A、法国 德拉克罗瓦B、俄国 夏 加尔 C、西班牙 毕加索D、法国 米勒 （3）《加莱义民》( A ) A、法国 罗丹B、佛兰德斯 鲁本斯 C、法国 雷诺河D、俄国 列宾 16、连线题：将以下作品与作者用线连起来。 《富春山居图》 张择端——《清明上河图》 韩熙载夜宴图》 范 宽——《溪山行旅图》 《清明上河图》 顾闳中——《韩熙载夜宴图》 《溪山行旅图》 黄公望——《富春山居图》 二、填空题（1-11题每空1分，12-19题每题2分，共32分） 1、教育必须为 (社會主義現代化建設)服务，必须与(生產勞動)相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。 2、素质教育以提高(國民素質)为根本宗旨，以培养创新精神和 (實踐能力)为重点。 3、教师是履行教育教学职责的专业人员，承担(教書育人)，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。 4、国家课程标准应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能，(能力)、(態度)等方面的基本要求。 5、从小学至高中设置(綜合實踐)活动，并作为必修课程。 6、义务教育课程标准应着眼于培养学生（终生学习） 学习的愿望和能力。 7、积极开发并合理利用校内外各种（课程） 资源。 8、教师的素养包括 （专业素养 ）、知识素养及（思想道德） 三个方面。 9、我国模范班主任老师总结出来的德育经验是“（动之以情），晓之以理，（导之以行） ，持之以恒。” 10、智力的核心成分是 （思维）能力。 11、能力有实际能力和（潜在能力） 之分。 12、美术又称为造型艺术或视觉艺术，具体包括绘画 、工艺 、建筑 、雕塑 、水彩 、水粉 、油画 、素描 、版画等。 13、“元四家”指（黄公望、王蒙 、倪瓒 、吴镇） 。 14、意大利文艺复兴三杰指（ 达芬奇、拉斐尔、米开朗基罗） 。 15、“六朝三杰”指（顾恺之、陆探微、张僧繇） 16、“五墨六彩”： 五墨:焦墨、浓墨、重墨、淡墨、清墨——水墨画的色彩层次 六彩:黑、白、干、湿、浓、淡——中国画技法名 17、南朝谢赫六法：1、气韵生动；2、骨法用笔；3、应物象形；4、随类赋彩；5、HYPERLINK 经营位置；6、传移模写。。 18、德拉克罗瓦是 （浪漫）主义画家，列宾是（现实） 主义画家，普桑是（新古典主义） 主义画家，毕家索是（立体） 主义画家，夏加尔是（现实） 主义画家。 19、常用的美术字体有（行楷） 美术字、