二年級语文下册第七八单元教学案.docVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 39 上饶县中小学教师备课单 上饶县教育体育局监制 学校 上饶小学 姓名 备课时间 年级 二年级 班级 学科：语文 课题 24、玩具台前的孩子 课型 略读 课时 两课时 上课时间 第一课时 教学目标 1、会认11个字。 2、默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品质。 教学重难点 识字，写字 教学方法：预习 练习 问题导入 1、同学们，你们喜欢玩具吗？你最喜欢的玩具是什么？你是如何得到它的？如果你见到一件你非常喜欢的玩具你会怎么做？今天我们认识的一位小朋友他的做法可能会出乎你们的意料喔？（板书课题） 2、观察图画：这是什么地方？什么时候？你是怎么看出来的？ 互动合作一、识字 （1）读准字音方面，可以出给生字选择读音、判断对错或把音节补充完整的题目。（2）认字方面，可以出词语连线搭配的题。阿姨　　看玩具汽车 闪着　　　妈妈的手妈妈　　售货　　抢着　　　说小兵　　买药　拉着　　　光芒（3）根据字形，可以出猜字谜的题。2.交换做题。　出好题后，分成小组交换做题 展示交流 将做好的题目互相交流展示，评出个小组优秀者进行全班评价性展示。 评价。 颁奖。 巩固拓展给生字扩词、用上其中一个词说一句话。 布置作业 抄写今天学会的生字词。 板书设计 Ju gui mang shou huo yao Pin bing zan qiang yu 第二课时 教学目标 默读课文，学习关爱父母、关爱他人的好品质。 教学重难点 在自读自悟中受到关爱父母、关心他人的思想教育。 教学方法：自读自悟 问题导入　小朋友们，当你们面对自已想要的玩具时你是怎么做的呢？今天我们就来读一个故事看看故事中的小男孩是如何做的。 互动合作 学生分成四大组，进行合作学习。1.初读感悟。　　分小组自由默读或朗读，在通读全文的基础上，互说感受，体会情感。 2质疑讨论。　　小组互相质疑，把最值得大家思考的问题写下来。再通过读解决问题。　（1）玩具柜台前的孩子是个怎样的孩子？说说你的理由。 （2）售货员阿姨是个怎样的人？　（3）说说读了课文你想到了什么？ 3、词语积累。　药品　礼物　柜台　玩具　富裕　专心　目不转睛　兴奋的光芒展示交流 1、听读感悟。　　学生组与组之间进行交流，说说让你最感动的是什么。2.你家有什么玩具？你能写出他们的名称吗？巩固拓展 你准备怎样做一个懂事的孩子？写几句自己的打算。 布置作业 一、读拼音，写词语。 huǒ bàn bào zhǐ xìn fēng biàn tiáo shì qíng hài pà qīng sōng wēi xiào 二、选字连线组成词。 庄 压 理 埋 逃 桃 会 土 住 花 稼 跑 三、辨一辨，再组词。 轻 （ ） 续 （ ） 玻 （ ） 扬（ ） 经 （ ） 读 （ ） 波 （ ） 场（ ） 四、照样子，写一写。 大大小小 五、读一读，连一连。 徐悲鸿 马 老爷爷 《我为你骄傲》 李苦禅 虾 戴嵩 《玩具柜台前的孩子》 齐白石 鹰 售票员 《三个儿子》 戴嵩 牛 老奶奶 《画家和牧童》 板书设计 ２４　玩具柜台前的孩子 　　　　　　　　　　　　　　男孩　　　 懂事　　　　　　　　　　　　　　妈妈　 为难　　　　　　　　　　　　　　售货员阿姨 　善良　　　　　　　　　　　　　　小女孩 有爱心 教后记 上饶县中小学教师备课单 上饶县教育体育局监制 学校 上饶小学 姓名 备课时间 年级 二年级 班级 学科：语文 课题 语文园地六 课型 复习 课时 三课时 上课时间 第一课时 教学目标 1、乐于探究，能发现词语的结构规律。2、能独立识字，区分形近字，能正确、流利、有感情地朗读诗歌。 教学重难点 乐于探究，能发现词语的结构规律。 教学方法: 观察 发现 积累 感悟交流 问题导入 我们以前都学过什么样的词语?说一说. 互动合作 我的发现1、合作读词语，体会词语朗读时的节奏。同桌互相交流自己的发现。 2、照样子说词语。　大大小小（大小）多多少少（）　深深浅浅（）高高低低（）　长长短短（）粗粗细细（） 二、日积月累1、读读认认（1）、现在，我们到字词游戏