《一双手》说课ppt课件.pptVIP

一、说教材的地位和作用  《一双手》是九年级语文上册第六单元中的第25课，第六单元为自由读写单元，着重培养学生读书动笔，进行圈点批注的习惯；本课是一篇散文，作者通过对普通林业工人张迎善一双手的细致刻画，塑造了一代林业工人不畏艰辛，无私奉献的劳动者朴实而感人的形象。本文主题集中，特点鲜明，行文流畅。  圈点与批注常用符号 * * 一双手 说课人：李华云 二、学情分析： 1、知识现状：本文是第六单元散文的第三篇，学生通过对前两篇的学习，已初步掌握了圈点批注的方法；第四单元的14课《小说家谈小说》也初步学习了细节描写在表现主题，塑造人物形象上的重要作用。在本课中将进行强调。 2、学生状况：本年龄段的学生求知欲旺盛，积累了一定文学知识。但在写人叙事上往往泛泛而谈，眉毛胡子一把抓，老师应加以具体的方法指导。 三、教学目标： 知识与能力目标： 1．学习这篇文章，能针对文中所写事物的特点和写法圈点批注。 2．学习通过多角度细致的描写，表现主人公崇高精神境界的写法。 过程与方法目标： 1学习抓住关键词句、联系上下文，结合生活经验理解文章的阅读方法 2、学习抓住特征选取材料，表现人物的写作方法。 情感态度价值观目标： 1.能在反复诵读中，体验林业工人对造林事业无比热爱的感情。 2.体会社会主义核心价值观中的“爱岗、敬业”内涵，学习不