五年級下册语文课后练习汇总(一到四单元).docVIP

PAGE PAGE 4 五年级下册语文课后练习汇总 1.草 原 5、2 读下面的句子，体会在表达上的特点，再从课文中找出其他写得美的句子读一读，体会体会，再抄下来。 （1）那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。 答：这句话运用了比喻的修辞手法，把线条柔美的小丘比喻成不用墨线勾勒的中国画。我从“不用墨线勾勒”体会到小丘柔美没有明显的界限。“翠色欲流”写出了小丘由于绿色浓厚，就像要流下来似的。从“轻轻流入云际”中，我仿佛看到了绿色的草原一望无际，与天相接，那翠绿的颜色也流入了天边。 （2）马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞，像一条彩虹向我们飞过来。答：这句话运用了动态描写的方法，把男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带舞的样子比作飞动的彩虹，这样写形象传神。 3、联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。 答：读了这句话我体会到了蒙古族和汉族人民之间的情谊很深，怎么舍得马上分别呢！大家站在夕阳下无边的大草原上诉说惜别之情。这句是文章的中心句，表达了作者对草原美景的流连忘返，对蒙古族同胞的惜别之情。 《草原》作者老舍，全文按事情发展的顺序，描绘了三幅动人的画面：草原风光图.喜迎远客图.主客联欢图。读了让人深切地感受到内蒙古草原的风光美、人情美和民俗美。 2、丝绸之路 《丝绸之路》文化交流、经济交流（友谊之路）。丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进欧亚各国和中国友好往来、沟通东西方文化的友谊之路。 3.白 杨 12.2默读课文，讨论： （1）从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有哪些特点？从哪些地方可以体会到爸爸“也在表白着自己的心”？ 答：我从爸爸介绍白杨的话里可以看出白杨有这些特点：不择环境、适应性强；不惧灾害、生命力强；生长迅速、高大挺秀。我从爸爸的语言和神情中体会到爸爸“也在表白自己的心”。当哥哥和妹妹争辩时，爸爸是微笑的；当爸爸回答哥哥问题时，神情就变得严肃了；最后，当爸爸看到车窗外高大的白杨树旁边，几棵小树迎着风沙成长起来时，嘴角又浮起了微笑。 （2）课文在表达上有什么特点？ 答：课文在表达上最突出的特点是借物喻人。借白杨在荒凉的戈壁生长，还长得高大挺秀，成为毫不动摇的“戈壁卫士”，来比喻建设者们在生活条件艰苦，文化落后的西部地区，代代扎根、奉献青春，成为坚强不屈的“新疆战士”。他们同样不择环境，不讲条件，哪儿需要就在哪儿安家。 12.3谈谈你对“在一棵高大的白杨树身边，几棵小树迎着风沙成长起来。”这句话的理解 答：(此类题目，请你先回答对这句话自己的理解，再结合课文内容、有关语句谈看法)“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。爸爸微笑是因为他相信儿女们在老一辈的教育下，一定会经受考验，成长为新的边疆建设者。 “哪儿……哪儿……”哪儿有火灾，哪儿就有消防员。 “不管……不管……总是……” 不管白天还是黑夜，不管刮风还是下雨，边防战士总是竖守岗位，保卫祖国。 不管晴天还是阴天，不管刮风还是下雨，他总是按时到校，从不迟到。 不管环境多么恶劣，不管条件多么艰苦，他总是微笑着面对一起。 理解含义深刻的句子： ①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”这是爸爸介绍白杨树的话，这段话写出了白杨树三个特点 直、适应力强、坚强不动摇。表现了白杨树两种精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。 ②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。爸爸借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心。 4、把铁路修到拉萨去 2、主要内容： 参与青藏铁路修建的青年突击队员决心把铁路修到拉萨去。在修建的过程中他们遇到了不良地质、恶劣天气、极度缺氧等困难，但是他们并没有向困难低头、想方设法克服重重困难，最后终于使风火山隧道胜利贯通，使青藏铁路的修建迈出成功的一大步。赞扬了建设者们吃苦耐劳、科学创新、顽强拼搏的精神。 5.古诗词三首 25.2用自己的话说说下面句子的意思 （1）草铺横野六七里，笛弄晚风三四声 绿草如茵的草原。晚风吹拂着野草，还没见归来的牧童，却先听见随风传来的悠然自得的愈来愈近的笛声，笛声时奏时停，美极了。 （2）怪声无雨都张伞，不是遮头是使风。 难怪他们会在没下雨的时候打伞，原来是想借助风的力量来使船前进。 （3）大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。 大儿子在溪东豆地锄草；二儿子在家编织鸡笼；还有那调皮可