第四章 《非金属及其化合物》：4.3《硫和氮的氧化物》教案+随堂练习（新人教版必修1）.docVIP

硫和氮的氧化物 （第1课时）、 教学目标： 1.学习运用科学探究的方法进行学习，在与他人的合作中体验实验探究的快乐。 2.了解SO2的性质和用途，初步学会设计实验进行探究的技能。 3.培养实验设计、观察、分析能力，训练知识应用能力。 教学重点、难点 重点：SO2的化学性质、可逆反应 难点：SO2的化学性质、可逆反应 教学过程： 教学环节 教师活动 学生活动 新 课 导 入 1952年，英国伦敦发生重大的空气烟雾污染事件， 5天内有4000多人死亡，两个月内又有8000多人死去。祸首是燃煤排放的粉尘和二氧化硫。二氧化硫虽然是一种严重的大气污染物，同时也是重要的化工原料，那么如何在保护我们的自身健康基础上合理利用二氧化硫，我们需要了解二氧化硫的性质。 新 知 学 习 思考 交流 从物质组成形式看， SO2和C02从 组成上看相似，其性质可能相似。CO2是一种酸性氧化物，SO2是否也是? 如何验证? 学生根据酸性氧化物的定义思考检验方法 实验探究 展示一试管SO2气体，观色并闻味 将一集满SO2的试管倒置于水槽中，晃动、观察、橡皮塞塞上后，取出水面， 用PH试纸测（实验2）所得溶液的酸碱度。并滴加紫色石蕊试液，观察现象。 在盛有二氧化硫的试管中加入少量的澄清石灰水，震荡。观察现象。 观察实验现象，分析原因，总结物理性质， 归纳整理 物理性质：无色、有刺