【聚焦中考】2017版中考历史总复习 第一篇 系统复习 第六板块 世界现代史 考点跟踪训练25 新人教版.docVIP

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【聚焦中考】2017版中考历史总复习 第一篇 系统复习 第六板块 世界现代史 考点跟踪训练25 新人教版

考点跟踪训练25 (时间:45分钟 满分:60分) 一、选择题(本大题共有15小题,每小题2分,共30分) 1.(2016,成都中考)关于马歇尔计划,时任美国总统特别顾问的克利福德曾说过,“我们担心的不是市场,而是预防苏联扩大其控制范围”。据此可知,美国推行该计划的最终目的在于( B ) A.经济援助     B.称霸世界 C.造福各国 D.追求互利 2.(2015,淄博中考)下列图片反映了一个主题,最恰当的是( B )(导学号 A.美国的霸权主义 B.两极格局的形成 C.世界政治格局的多极化趋势 D.经济全球化趋势的加强 3.(2016,孝感中考)当今的世界格局仍处于一个过渡期,在这个过程中出现了权力的转移和扩散。权力从传统强国欧美向新兴大国转移,并扩散至其他地区力量中心,世界格局有进入“碎片化”时代的征兆。这反映了( D ) A.多极世界格局已经形成 B.世界经济的区域集团化 C.美国已丧失世界霸主地位 D.世界格局的多极化趋势 4.(2015,潍坊中考)科索沃战争是美国利用苏联解体之机,企图实现由其主宰国际秩序的称霸战争。这场战争( B ) A.促使多极化格局形成 B.是对多极化趋势的挑战 C.使中东和平受到威胁 D.强化了联合国主导作用 5.(2016,泉州中考)右图所示反映了( A ) A.世界经济全球化 B.美国大力发展科技教育 C.发展水平差距拉大 D.日本国民生产总值居世界第二位 6.(2016,宜宾中考)美国前总统克林顿曾说:“如果由于害怕全球化的破坏而希望挡回全球化的力量,我认为是不可取的。”其中的“破坏”主要是指( B ) A.美国利用优势干涉他国内政 B.发展中国家经济安全面临挑战 C.恐怖主义在全球范围内蔓延 D.科学技术的发展是一把双刃剑 7.(2015,德州中考)下表反映的是1999年全球500强跨国公司总部地点的分布情况,从表格中可以得出的认识是( B ) 国家( 集团) 美国 欧盟 日本 加拿大 韩国 中国 巴西 其他 总部 数量 179 148 107 12 12 10 3 29 A.高新科技推动了生产力发展 B.经济全球化中强国处于主导地位 C.世界经济格局实现了多极化 D.广大发展中国家失去了发展机会 8.(2015,大庆中考)“全球化”,已经成为当前世界上最热门的话题之一。经济全球化为各个国家提供了更多的发展机会,同时,也加剧了全球范围内文明和价值观的冲突。面对这种情况我们不应该( D ) A.趋利避害,因势利导 B.发挥自身优势,参与国际分工,开拓国际市场 C.努力构建公正、合理的国际经济新秩序 D.反对全球化,不与发达国家交往 9.(2015,成都中考)2015年伊始,一部深度调查雾霾的纪录片在网络上推出。不到一天时间,该片便在互联网上广泛传播,成为数亿人手机朋友圈中热谈的话题,该片反映出当今社会人类共同面临的挑战之一是( D ) A.恐怖主义 B.贫富悬殊 C.人口危机 D.环境污染 10.(2016,宜宾中考)下列图片中,反映第三次科技革命成果的是( D ) 11.(2015,广东中考)“互联网+”是今年大热的概念。它指的是“互联网+各个传统行业”,即互联网与传统行业进行渗透、融合和颠覆,促使传统行业改造升级,催生新兴产业。“互联网”最能反映的当前科技发展的特点是( B ) A.科学技术不断转化为生产力 B.一种技术的发展引起多个领域的革命 C.新技术开始改变人们的生活 D.科学成果不断涌现 12.(2015,盐城中考)在1999年以来短短十几年时间里,我国“神舟”系列飞船实现了从无人到有人,单人到多人的重大突破。这一成就属于第三次科技革命中的( D ) A.计算机领域 B.生物工程领域 C.原子能领域 D.航天技术领域 13.(2016,辽阳模拟)下表是一份历史名人简历。据此判断,他的中文译名是( B ) 姓名 Theodore Herman Albert Dreiser 国籍 美国 生卒年代 1871—1945 代表作 《美国的悲剧》 A.戈多 B.德莱塞 C.毕加索 D.达利 14.(2016,烟台中考)某校计划在艺术长廊中悬挂一幅毕加索的代表作品,他们应该选择( B ) 15.(2016,黔东南模拟)2011年6月19日,第十四届上海国际电影节胜利闭幕,这是电影界的盛会。电影己成为与人们日常生活息息相关的一门艺术。下列各项被称为世界电影“梦工厂”和世界电影之都的是( D ) A.上海 B.戛纳 C.柏林 D.好莱坞 二、非选择题(本大题共有2小题,每小题15分,共30分) 16.(2015,菏泽中考)20世纪以来,世界格局经历了三次大的变动。阅读材料,回答问题。

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