五年級语文下册导学案2013.2.21.docVIP

六一小学五年级下册语文导学案 课型：新授 主备教师：樊红梅 审核：五年级语文组 姓名： 班级： 学号： 日期： 第一单元 高原，雪山，草原，戈壁…… 西部，祖国版图上神奇的土地！西部，世界历史上沟通东西方文明的桥梁！如今，西部大开发的号角已经吹响，在建设者辛勤汗水的浇灌下，西部又焕发出勃勃生机！让我们随着课文的学习，走进西部，去亲近这片充满希望的土地。 草原 第1课时 学习目标： 认识本课4个生字，会写14个生字，理解课文中新词的意思。 能有感情地朗读课文，背诵课文第一、二自然段。 3、熟读课文，了解课文内容。 学习过程 读读、写写、记记 任务：认识本课4个生字，会写14个生字，理解课文中新词的意思。了解课文内容。 方法： 2、自由通读课文，注意把句子读通顺，给自然段标上序号，画出不认识的字向同学请教。 3、小组内说说不太理解的词语，争取联系上下文理解词语大意。 4、记一记你认为重要的词语，小组内交流一下。 5、思考课文讲了一件什么事？ 检测： 看拼音、写词语。 gōu lè yū huí xuàn rǎn mǎ tí jí chí （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） sǎ tuō jū shù xiū sè （ ） （ ） （ ） 给多音字注音并组词。 （ ） （ ） 勒 蒙 （ ） （ ） 3、课文讲了 的事。 读读、想想、记记 任务：能有感情地朗读课文，背诵课文第一、二自然段。 方法： 1、熟读课文，小组内比一比谁读得好，小组内展示。 2、静心读课文，边读边想象课文的意境。 3、小组内互相查一查谁背得快。 检测： 完成填空。 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更（ ），空气是（ ），天空是那么（ ），使我总想高歌一曲，表示我满心的（ ）。在天底下，（ ），而并不茫茫。四面都有（ ），平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了（ ）。那些小丘的（ ）是那么柔美，就像只用绿色（ ），不用墨线（ ）的中国画那样，到处（ ），轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，有叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下（ ）一首奇丽的小诗。在这境界里，连（ ）都有时候静立不动，好像回味着草原的（ ）。 1、草原 第2课时 学习目标： 1、能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子，感受内蒙古大草原的美。 2、体会作者想要表达的思想感情。 读读、想想、议议 任务：能联系上下文，理解文章中含义深刻的句子，感受内蒙古大草原的美。 方法： 静心读课文，想一想草原的美体现在哪里？找出含义深刻的句子，并试着加以理解。 小组内交流讨论。 个人展示。 检测： 文章按事情的发展顺序，描绘了：草原风光图、（ ）、主客联欢图、依依话别图，通过这些画面，表现了草原的风光美、（ ）和民俗美。 理解“蒙汗情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的意思。 二、读读、想想、品品 任务：体会作者想要表达的思想感情。 方法： 1、熟读课文，想想课文要表达怎样的思想感情。 2、小组内讨论交流。 3、班内展示。 检测： 本文是作者第一次访问内蒙古大草原的所见、所闻、所感，并通过这些所见、所闻、所感，赞美了草原的（ ）风光和（ ）的团结。 三、相关链接： 蒙古包：一般为圆形，大多用木条做成网壁与伞形顶，上盖毛毡，用绳索勒住，顶中央有圆形天窗，容易拆装，是蒙古族同胞居住的地方。 奶豆腐：是用牛奶等制成的凝固食物，盛在盘子里做点心，并不是豆腐。 手抓羊肉：蒙古族同