五年級语文教学工作计划.docVIP

2010-2011学年度第一学期 五年级教学计划五、教学进度： 　　 　　 　　 9.1~9.5 1 窃读记　　 2*小苗与大树的对话　　 3 走遍天下书为侣　　 4* 我的“长生果”　　 口语交际·习作 一　　 回顾·拓展 一　　 　?　 2、能有感情地朗读课文。理解并背诵我国古代有关读书的名句。　　 3、?理解课文的内容，继续培养把握文章重要内容的能力，品味读书的乐趣，学习课文通过细致入微的动作描写和心理描写来表达情感的方法，体会作者用词的准确生动。　　 4、开展一次综合性学习活动，搜集名人读书的故事或读书名言，交流读书的收获和体会，培养阅读的兴趣，习得一些读书的方法。　　 5、学习做采访笔记和写自己对某个问题的看法，不断提高实用写作的能力。　　 9.6~9.12　　 9.13~9.19　　 6 梅花魂　　 7* 桂花雨　　 8* 小桥流水人家　　 口语交际·习作 二　　 回顾·拓展 二　　 　?　 2、正确、流利、有感情地朗读课文。摘录课文中让自己感动的词句，背诵指定的段落，不断丰富语言积累。　　 3、理解课文内容，体会作者对家乡的思恋与挚爱，领悟通过景物和事情的叙写，表达思想情感的写作方法。搜集表达思乡情感的诗词或歌曲。　　 4、开展一次以“浓浓的乡情”为主题的活动，通过朗诵诗歌，演唱歌曲等形式，培养学生策划活动、参与活动的能力。　　 5、写一篇想象作文，注意引导学生借鉴本组课文表达情感的方法，继续培养书面表达能力。　　 9.20~9.26　　 9.27~10.3　　 10* 松 鼠　　 11 新型玻璃　　 12* 假如没有灰尘　　 口语交际·习作 三　　 回顾·拓展 三　　 　?　 2、能正确、流利、有感情地朗读课文，品味句子中一些关键词语的作用。　　 3、结合课文的学习，鼓励学生利用多种渠道收集有关信息，了解一些科学知识，增加知识储备，激发学生探索自然、科学奥秘的兴趣。　　 4、引导学生认真做好课文的笔记或卡片，初步了解说明文的特点和一般的说明方法。进行一次以“小小推销员”为题的口语交际训练，并练习写一篇说明文。　　 10.4~10.10　　 10.11~10.17　　 10.18~10.24　　 14* 通往广场的路不止一条　　 15 落花生　　 16* 珍珠鸟　　 口语交际·习作 四　　 回顾·拓展 四　　 2、能按要求摘录句子和抄写部分课文，丰富语言积累。　　 3. 能正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生走进文章。从中受到启发和教育，并在情感、态度、价值观方面受到健康的陶冶，同时初步了解借物喻人的写作方法。　　 4、了解课文中哪些是详写的部分，哪些是略写的部分，并初步体会这样写的好处。学习运用借物喻人的写法写一种物，再做一篇看图作文，培养学生合理想象的能力和书面的表达能力。　　 10.25~10.31　　 11.1~11.7　　 综合性学习：　　 有趣的汉字　　 我爱你，汉字　　 　?　 2、了解汉字的特点和发展历史，加深学生对汉字和中华传统文化的感情，提高正确运用汉字的自觉性。　　 3、了解汉字谐音的特点，体会汉字文化丰富有趣，激发学生对汉字的兴趣。　　 4、让学生策划并开展简单的小组活动，学写活动计划。　　 5、用多种方式展示综合性学习的成果，学写简单的调查报告。　　 11.8~11.14　　 11.15~11.21　　 18* 慈母情深　　 19 “精彩极了”和“糟糕透了”　　 20* 学会看病　　 口语交际·习作 六　　 回顾·拓展 六　　 　?　 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。继续培养学生理解含义深刻句子的能力。鼓励学生锻炼记忆，背诵指定的段落和课文中自己喜欢的内容。　　 3. 领悟本单元的课文抓住人物的外貌、语言、动作进行描写，反映人物的思想品质的表达方法。通过小练笔和习作，培养学生的想象能力和记事写人的书面表达能力。　　 11.22~11.28　　 11.29~12.5　　 22 狼牙山五壮士　　 23* 难忘的一课　　 24* 最后一分钟　　 口语交际·习作 七　　 回顾·拓展 七　　 　?　 2、能正确、流利、有感情地朗读读课文，背诵指定课文的内容。　　 3、引导学生联系句子，品味句子中重点词语的意思和作用，教育学生勿忘国耻，使学生受到爱国主义的熏陶和感染。　　 4、进行一次以“不忘国耻，振兴中华”为主题的口语交际，增进学生对近代中国屈辱历史的了解，教育学生的民族精神与爱国热情，培养学生初步的演讲能力。　　 5、让学生了解和领悟读后感的特点和写作方法，学写一篇读后感。鼓励学生写出真实的、有个性的、有创造性见解的习作。　　 6、利用课文的学习，培养学生收集、整理和运用资料的能力，切