高中化学硝酸旧人教第二册必修.docVIP

硝酸 教学目的 1． 使学生了解硝酸的物理性质，掌握硝酸的化学性质。 2．培养学生观察事物、分析问题及演绎推理的能力。 教学重点 硝酸的不稳定性和强氧化性。 三、 教学难点 浓、稀HNO3氧化性差异及其产物变化的分析。 四、教学方法 启发探究式。 五、教学用品 试管、滴管、酒精灯、木炭、铜片、浓HNO3。 六、教学过程 [引言]我们初中化学已对盐酸、硫酸、硝酸的性质做了简单介绍，今天，我们来进一步学习硝酸的性质。 [板书] 硝 酸 硝酸的和物理性质 [展示]打开一瓶浓HNO3，观察白雾，倒入试管少许观察颜色、状态、扇闻气味。 [提问]通过观察， 发现浓硝酸有哪些物理性？ [小结]无色、易挥发、有刺激性气味 [提问]那么除以上性质外，硝酸还有哪些物理性质呢？ 引导学生看书后总结：溶（与水任意比互溶、沸（沸点83℃）、密（1.5027 g/cm3）98% HNO3“发烟” [展示] 一瓶久置的硝酸——呈黄色 [设问]为什么久置的硝酸会呈黄色呢？这与HNO3的化学性质有关。 [板书]二、硝酸的化学性质 1．硝酸的强酸性：HNO3===H++NO [讲述]HNO3可以电离出H+，具有酸的通性，但浓HNO3遇石蕊试液却是先变红后褪色，且浓HNO3、稀HNO3和金属反应均不产生H