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【教总42】 §4.1划时代的发现 导学案 【学习目标】 1．知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史。 2．知道电磁感应、感应电流的定义。 3．领悟科学探究中提出问题、观察实验、分析论证、归纳总结等要素在研究物理问题时的重要性。 4．领会科学家对自然现象、自然规律的某些猜想在科学发现中的重要性。 5．以科学家不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志激励自己。 【学习重点】知道与电流磁效应和电磁感应现象的发现相关的物理学史。领悟科学探究的方法和艰难历程。培养不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志。 【学习难点】领悟科学探究的方法和艰难历程。培养不怕失败、勇敢面对挫折的坚强意志。 【自主学习】 (一)奥斯特梦圆“电生磁”------电流的磁效应 阅读教材有关奥斯特发现电流磁效应的内容。思考并回答以下问题： （1）是什么信念激励奥斯特寻找电与磁的联系的？在这之前，科学研究领域存在怎样的历史背景？ （2）奥斯特的研究是一帆风顺的吗？奥斯特面对失败是怎样做的？ （3）奥斯特发现电流磁效应的过程是怎样的？用学过的知识如何解释？ （4）电流磁效应的发现有何意义？谈谈自己的感受。 (二)法拉第心系“磁生电”------电磁感应现象 阅读教材有关法拉第发现电磁感应的内容。思考并回答以下问题： （1）奥斯特发现电流磁效应引发了怎样的哲学思考？法拉第持怎样的观点？ （2）法拉第的研究是一帆风顺的吗？法拉第面对失败是怎样做的？ （3）法拉第做了大量实验都是以失败告终，失败的原因是什么？ （4）法拉第经历了多次失败后，终于发现了电磁感应现象，他发现电磁感应现象的具体的过程是怎样的？之后他又做了大量的实验都取得了成功，他认为成功的“秘诀”是什么？ （5）从法拉第探索电磁感应现象的历程中，你学到了什么？谈谈自己的体会。 学生活动：结合思考题，认真阅读教材，分成小组讨论，发表自己的见解。 （三）实例探究 1.有关物理学史的知识 【例1】发电的基本原理是电磁感应。发现电磁感应现象的科学家是（ ） A．安培 B．赫兹 C．法拉第 D．麦克斯韦 解析：该题考查有关物理学史的知识，应知道法拉第发现了电磁感应现象。答案：C 【例2】发现电流磁效应现象的科学家是___________，发现通电导线在磁场中受力规律的科学家是__________，发现电磁感应现象的科学家是___________，发现电荷间相互作用力规律的的科学家是___________。 解析：该题考查有关物理学史的知识。 答案：奥斯特 安培 法拉第 库仑 2.对概念的理解和对物理现象的认识 【例3】下列现象中属于电磁感应现象的是（ ） A．磁场对电流产生力的作用 B．变化的磁场使闭合电路中产生电流 C．插在通电螺线管中的软铁棒被磁化 D．电流周围产生磁场 解析：电磁感应现象指的是在磁场产生电流的现象，选项B是正确的。 答案：B 【教总43】 §4.2探究电磁感应的产生条件 导学案1 主备人：王 磊 审核人：徐 燕 【学习目标】 1．知道产生感应电流的条件。 2．会使用线圈以及常见磁铁完成简单的实验。 3．学会通过实验观察、记录结果、分析论证得出结论的科学探究方法. 4．通过实验观察和实验探究，理解感应电流的产生条件。举例说明电磁感应在生活和生产中的应用。 【学习重点】通过实验观察和实验探究，理解感应电流的产生条件。 【学习难点】感应电流的产生条件。 【自主学习】 一、“电生磁”和“磁生电” 1．1820年，丹麦物理学家 发现载流导线能使小磁针偏转，这种现象成为电流的磁效应。 2．1831年，英国物理学家 发现了“磁生电”的现象，这种现象叫做电磁感应现象，产生的电流叫 。 二、产生感应电流的条件 1．磁通量（ ）的定义：在 中有一个与磁场方向 的平面，磁感应强度为B，平面的面积为S， 与 的乘积，叫做穿过这个面的磁通量。公式： 磁通量是 量，但有 之分，国际单位 磁通量的形象表述是穿过这个面的 。 2．产生感应电流的条件： 电路 磁通量发生 交流展示、精讲释疑 1．实验观察 （1）闭合电路的部分导体切割磁感线 在初中学过，当闭合电路的一部分导体做切割磁感线运动时，电路中会产生感应电流，如图4.2-1所示。 演示：导体左右平动，前后运动、上