九年级数学教学划.docVIP

2014-2015学年九年级数学教学计划 韩维娥 一、九年级数学课程标准要求 理解配方法，能用配方法、公式法、因式分解法解数字系数的一元二次方程，会用一元二次方程根的判别式判别方程是否有实根和两个实根是否相等，了解一元二次方程的根与系数的关系（不要求应用这个关系解决其他问题），能根据具体问题的实际意义，检验方程的解是否合理。 通过对实际问题的分析，体会二次函数的意义，会用描点法画出二次函数的图像，通过图像了解二次函数的性质，会用配方法将数字系数的二次函数的表达式化为的形式，并能由此得到二次函数图像的顶点坐标，说出图像的开口方向，画出图像的对称轴，并能解决简单实际问题，会利用二次函数的图像求一元二次方程的近似解，知道给定不共线三点的坐标可以确定一个二次函数。 通过具体实例认识平面图形关于旋转中心的旋转。探索它的基本性质：一个图形和它经过旋转所得到的图形中，对应点到旋转中心距离相等，两组对应点分别与旋转中心连线所成的角相等，了解中心对称、中心对称图形的概念，探索它的基本性质：成中心对称的两个图形中，对应点的连线经过对称中心，且被对称中心平分，探索线段、平行四边形、正多边形、圆的中心对称性质，认识并欣赏自然界和现实生活中的中心对称图形。 理解圆、弧、弦、圆心角、圆周角的概念，了解等圆、等弧的概念；探索并了解点与圆的位置关系，探索并证明垂径定理：垂直于弦的直径平分弦以及弦所对的两条弧，探索圆周角与圆心角及其所对弧的关系，了解并证明圆周角定理及其推论：圆周角的度数等于它所对弧上的圆心角度数的一半；直径所对的圆周角是直角；90°的圆周角所对的弦是直径；圆内接四边形的对角互补，知道三角形的内心和外心，了解直线和圆的位置关系，掌握切线的概念，探索切线与过切点的半径的关系，会用三角尺过圆上一点画圆的切线，探索并证明切线长定理：过圆外一点所画的圆的两条切线长相等，会计算圆的弧长、扇形的面积，了解正多边形的概念及正多边形与圆的关系。 能通过列表、画树状图等方法列出简单随机事件所有可能的结果，以及指定事件发生的所有可能结果，了解事件的概率， 知道通过大量地重复试验，可以用频率来估计概率。 结合具体情境体会反比例函数的意义，能根据已知条件确定反比例函数的表达式，能画出反比例函数的图像，根据图像和表达式探索并理解k＞0和k＜0时，图像的变化情况，能用反比例函数解决简单实际问题。 了解比例的基本性质、线段的比、成比例的线段；通过建筑、艺术上的实例了解黄金分割，通过具体实例认识图形的相似，了解相似多边形和相似比，掌握基本事实：两条直线被一组平行线所截，所得的对应线段成比例；了解相似三角形的判定定理：两角分别相等的两个三角形相似；两边成比例且夹角相等的两个三角形相似；三边成比例的两个三角形相似；了解相似三角形判定定理的证明；了解相似三角形的性质定理：相似三角形对应线段的比等于相似比；面积比等于相似比的平方；了解图形的位似，知道利用位似可以将一个图形放大或缩小；会利用图形的相似解决一些简单的实际问题；利用相似的直角三角形，探索并认识锐角三角函数（sin A，cos A，tan A），知道30°、45°、60°角的三角函数值；会使用计算器由已知锐角求它的三角函数值，由已知三角函数值求它的对应锐角；能用锐角三角函数解直角三角形，能用相关知识解决一些简单的实际问题。 通过丰富的实例，了解中心投影和平行投影的概念；会画直棱柱、圆柱、圆锥、球的主视图、左视图、俯视图，能判断简单物体的视图，并会根据视图描述简单的几何体；了解直棱柱、圆锥的侧面展开图，能根据展开图想象和制作实物模型；通过实例，了解视图与展开图在现实生活中的应用。 二、九年级数学教材分析 第二十一章一元二次方程：本章主要是掌握配方法、公式法和因式分解法解一元二次方程，并运用一元二次方程解决实际问题。本章重点是解一元二次方程的思路及具体方法。本章的难点是解一元二次方程。 第二十二章二次函数：本章主要是通过二次函数图像探究二次函数性质，探讨二次函数与一元二次议程的关系，最终实现二次函数的综合应用。本章教学重点是求二次函数解析式、二次函数图像与性质及二者的实际应用。本章教学难点是运用二次函数性质解决实际问题。 第二十三章旋转：本章主要是探索和理解旋转的性质，能够按要求作出简单平面图形旋转后的图形。本章的重点是中心对称的概念、性质与作图。本章的难点是辨认中心对称图形，按要求作出简单平面图形旋转后的图形。 第二十四章圆：理解圆及有关概念，掌握弧、弦、圆心角的关系，探索点与圆、直线与圆、圆与圆之间的位置关系，探索圆周角与圆心角的关系，直径所对圆周角的特点，切线与过切点的半径之间的关系，正多边形与圆的关系…。 第二十五章概率初步：理解概率的意义及其在