教师教学质量考核实施细则.docVIP

皖南医学院教师教学质量考核实施细则（讨论稿） 为推进我校教学质量考核工作的规范化、制度化和科学化，建立健全教学质量监控体系，不断深化教学管理改革，强化教学过程监控，明确教师教学工作职责，根据省教育厅《关于做好省属高校教师教学质量考核工作的指导性意见》（皖教人〔2011〕4号）文件精神，结合我校教学工作实际，制定本实施细则。 一、考核目的 教师教学质量考核是强化教师教学工作职责，促进教师将主要精力投入教学工作，加强教学改革与研究，不断更新教学内容，改善教学方法、手段，提高教学质量的重要手段。通过建立科学严谨的教学质量评价机制，对教师教学质量及水平给予客观的阶段性评价，从而获得全面、可靠的教学质量信息，为学校制定政策措施、优化管理等提供参考依据，为教师岗位聘任、教学评优、职称评审等提供基本依据。 二、考核原则 1、客观公正公开原则。根据高等教育教学规律和学生培养、教师工作的特点，坚持实事求是，公开考核方法、内容和结果，确保考核结果的公开、公平、公正。 2、定性定量相结合原则。考核实行定性评价与定量评价相结合的方法，分项考核实行定量评价，按百分制计分，最终结果实行定性评价，分为优秀、良好、合格、不合格四个等次。 3、全面综合评价原则。采取分层次与分类别的方式，自下而上，以教学单位评价为主，坚持日常考核与学期学年考核相结合，全面评价教师教学质量。 4、考核与促进相结合的原则。加强日常教