古诗词教学中的炼字(乐)课件.pptVIP

* 鉴赏其语言 古代诗歌的语言是最凝炼的，往往一词一句就能生动地描摹出事物的特征，深刻地反映思想内容。 鉴赏时应联系全诗的主旨，从遣词 、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字炼意的技巧。其次，要学会根据语境推断词义的方法，并特别注意古今异义和词类活用等情况。 品味古诗词中的“炼字” 郧西一中 乐有良 一.感 受 晴景 王驾 雨前初见花间蕊，雨后全无叶底花。 蜂蝶飞来过墙去，却疑春色在邻家。 王安石改“飞来”为“纷纷”，因为只有蜂忙蝶乱的侧写妙笔才能令人真实地感受出晚春雨后特有的美景。 纷纷 例1、 例2：你记得跨清溪半里桥，旧红板没一条，秋水长天人过少。冷清清的落照，剩一树柳弯腰。 (《哀江南》孔尚任） 一个“剩”字引人注目，作者并没有用“留”、“见”，其妙处就在“剩”虽与“留”意思相近，但“剩”字一般是被动的，而且有“残存”，“残余”的意思；另外“剩”字有时间性，给人一种“无可奈何”之感。“留”则无这么多含义。“见”只就眼前而言，不能给人以今昔对比的变迁感。 例3：闺中少妇不知愁，春日凝装上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（《闺怨》王昌龄） 前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。一个“忽”字，突出闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。“忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正是本诗耐人寻味之处。 例4：雨去花光湿，风归叶影疏。 （《郊兴》王勃） “湿”言“光”，“疏”言“影”，本身就不寻常，王勃写春雨，雨下的时间短，雨后日出，花上已没有雨水，在日光照耀下更见滋润，所以说“花光湿”，这个“湿”字极为确切。这个“光”字显得花有精神，所以说“光”字有情。风停了，在日光照耀下，夜影清疏，一个“疏”字，显得日光从叶影透出。完全按照生活的样子写出，又显得有诗情，用字尽妙于此。 小结： 1．“炼字”的本质是“炼意”。 2．“炼字”的作用在于表情达意。品味古诗词中的“炼字”能帮助我们更准确的把握诗歌的意境，更深刻的理解作者的情思。 3．好“字”往往具有如下特点： （1）准确而形象； （2）新奇而自然； （3）含蓄而凝练。 1、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 咸阳值雨 温庭筠 咸阳桥上雨如悬，万点空蒙隔钓船。 还似洞庭春水色，晓云将入岳阳天。 （1）请结合全诗，简析“还似”二字在全诗的作用。 学生答案1：“还似“写作者身处异地，还在想着家乡，突出了作者对家乡的眷恋之情。 学生答案2： “还似“是像，仿佛的意思， “还似“二字·将眼前咸阳桥上如悬的雨点与洞庭春水联系在一起，突出了两处雨色的相似性。 学生答案3：”还似“二字在诗中是说咸阳河畔雨中的景色像洞庭春色一般美丽，既表现出咸阳雨中之美，又有实写过渡到虚写。 学生答案4： ：”还似“的作用是承上启下。该诗的上联正面描绘咸阳桥观雨的所见：烟雨朦胧，细雨霏霏，如青丝悬挂在天上，隔着烟雨钓船若隐若现； ：”还似“二字过渡，转入用洞庭湖春日早晨的烟雨连绵来烘托”咸阳雨“，从正面描写转入侧面烘托，显得自然。 2．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（2004年高考湖北卷试题） 次北固山下 王湾 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸失，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达，归雁洛阳边。 [注] 北固山，在今江苏省镇江市，北临长江。此诗或题《江南意》。 此诗第二联“潮平两岸失”，有的版本作“潮平两岸阔”，你觉得“失”与“阔”，哪个字更好，为什么？ [参考答案]：（1）“失”字更好，因为它生动的描摹了江岸因春潮高涨而与水面平行似乎消失了的主观视觉形象。 （2）“阔”字更好，因为它直抒胸臆的表达了春潮把江面变得邈远无际，所以视野极度开阔的强烈感受，且读起来与“悬”字对应，声调似也更为响亮。 3．阅读下面诗歌，完成文后问题。（2006年高考上海卷试题） [黄钟] 人月圆 山中书 张可久 兴亡千古繁华梦，诗眼倦天涯。孔林乔木，吴宫蔓草，楚庙寒鸦。 数间茅舍，藏书万卷，投老村家。山中何事，松花酿酒，春水煎茶。 “诗眼倦天