人教版五上第一單元例1例2备课.docVIP

课时教学设计 学校： 年（班）级：五年级 人数： 日期： 学科：数学 课题：小数乘整数 例1、例2 课型：新授 教师： 教学目标： 通过在生活情境中，让学生自主探索从而学会小数乘整数的计算方法，会正确地进行笔算。让学生能正确地计算及描述小数乘整数的过程，发展学生的思维能力。 经历小数乘整数的计算过程和计算方法的理解运用，体验转化、对比的学习方法。感受数学和生活与数学知识之间内在的联系，激发学习兴趣，培养热爱生活、热爱数学的良好情感，体验学习的成功与快乐。 教学重点： 理解并掌握小数乘整数的算理及算法 教学难点 理解小数乘整数的算理及算法 教 学 过 程 教学环节 问题与任务 时间 教师活动 学生活动 情景引入 二、自主探索 （一）了解小数乘整数 教学例1 （二）自主探索小数乘整数的算理、算法。 教学例2 三、实践应用 四、课堂小结 通过生活情境的引入，调动学生的学习兴趣，渗透数学来源于生活、应用于生活的思想，并为下面学生自主探究小数乘整数提供条件 在实际的问题情境中，让学生运用原有的知识经验自主地进行估算、笔算，在培养了学生的估算能力、计算能力的同时，让学生懂得估算也是检验笔算的一种方法。在探究计算方法时，教师为学生搭建了充分发挥自己能力的平台，利用已有知识解决问题，同时又了解了新的解决问题的方法-竖式笔算 通过独立思考与合作交流，充分展示学生的知识潜能及