小羊和狼教学设计.docVIP

《小羊和狼》教学设计 惠州市特殊学校 （上海辅读学校教材语文第八册） 授课人 苗红亮 授课班级 四年级 科目 启智语文 授课时间 2014、6、8 课题 《小羊和狼》 教材分析 这是一篇童话故事。课文从“老狼说晚上要吃羊，到小动物们关心小羊、到最后团结合作战胜老狼”三个环节，运用了丰富的语气句，动作词语形象生动，角色个性鲜明，情节简单有趣，有助于学生理解团结力量大，互帮互助的重要性。 学生分析 本班有10名学生，其中有6名学生学习能力比较好，能够理解课文，能够分角色进行朗读，能迅速、正确的回答老师提出的问题，注意力集中，课堂上表现好。而其余4名学生相对则差一些，注意力不够集中，上课小动作多，口头表达能力较弱，对老师提出的问题不能及时回答甚至不会回答，需要老师指导才会做。 教学目标 1、理解故事内容，能有感情地读出或说出重点语句，能模仿出小动物的动作。 2、通过课堂小组合作，知道团结起来力量大，体验同伴间互帮互助的快乐。 3、通过对课文的理解，尝试进行故事表演，发挥其想象力和创造力。 教学重点和难点 通过小组合作，理解小动物们的说话语气，能模仿小动物说话，模仿小动物的动作特点，小组合作把课文内容表演出来。 教学准备 课件、头饰（小羊、老狼、小猫、小狗、白马、大象）、磁铁 课时 第3课时 教学过程 一、激发气氛，导入新课 同学们，上节课我们把课文读熟了，这节课老