人教版五年級语文下册第一二单元导学案.docVIP

PAGE 28 - 五 年级 语文 （学科）导学案设计 课题 第一课《草原》 授课日期 课型 自主探究课 课时 第一课时 授课教师 学习内容 生字、新词，朗读课文，理清层次。 学习 目标 1、我会认“渲、勒”等4个生字，会写“襟、貌、渲”等14个生字。 2、我能有感情地朗读课文，背诵课文1、2自然段。 3、我要初步了解课文内容，理清课文层次。 重点 难点 正确、流利地朗读课文，概括主要内容，理清课文层次。 课前准备 老师熟知课文，学生课前充分预习课文。 学 习 过 程 一、导入示标。 1、谁见过草原？（板书课题——草原）请谈谈你对草原的了解。 2、今天，我们一起跟着著名文学家老舍先生走进草原，感受草原。 3、出示学习目标（ 同上 ）。 二、自主学习（根据导学提纲） 1、自由读课文，画出生字、新词。 2、借助课文中的注音或工具书，读准字音，识记字形， 联系上下文或借助工具书理解“一碧千里”“勾勒”“渲染”“翠色欲流”“境界”等词语。 3、再读课文，要读得正确、流利、注意读好长句。 4、默读课文，想一想课文围绕“草原”主要写了什么内容。 三、合作交流。 （由小组长组织组内成员解决个人疑难。如：勾勒的意思。） 四、展示。 1、生字可以采用口头展示或板书展示的方式；第四小题板书较好。 2、学生点评，老师适时、及时点拨。 五、检测。 1、在括号里填