溶解度曲线教学计终稿.docVIP

中考之溶解度曲线专题教学设计 利东中学 武威 课 题 溶解度曲线专题课 教材分析 溶解度是初中化学中的一个抽象难懂的概念，溶解度曲线一直是中考试题中的热点知识溶解度曲线题涵盖面广，综合性强溶解度曲线与溶解度定义、溶液的饱和与不饱和转化、结晶方法、溶质质量分数等知识综合起来进行命题，溶解度曲线的中考试题增加了考察知识的广度和深度，同时也提高了能力考察的要求是中考化学的重点，也是学生的失分点。溶解度溶液的饱和与不饱和转化、结晶方法、溶质质量分数等知识饱和溶液、不饱和溶液、溶质的质量分数等基本概念理解掌握。溶解度曲线提高学生分析、综合、分类、对比、抽象、概括能力。充分发挥学生的主动性，调动不同层次的学生的积极性。 2. 培养学生内外因辩证关系、对立统一规律等辩证唯物主义观点。体验理论是为实践服务的。溶质质量分数 教 学 过 程 （教学环节、教师活动、学生活动） 设计意图 一、复习引入 如图1为A、B、C三种物质的溶解度曲线，回答下面问题： （1）在t2 ℃时，A、B、C、三种物质 溶解度大小顺序是????????????????? 。 （2）O点表示?????????????????? （3）P点表示???????????????? 。 （4）Q点为t3 ℃时，A的??????????溶液， P点为t3 ℃时，A的??????????溶液。 （填“饱和”或“不饱和”）。 （5）欲使C的不饱和溶液变成饱和溶液，可采取的方法有??????????、??????????、??????????。 （6）欲从B溶液中结晶B，采用的方法是??????????。 （7）t3 ℃时，等质量的A、B、C的饱和溶液降温至t1℃，析出晶体最多的是??????????，变成不饱和溶液的是??????????。 （8）t1 ℃时，A、B、C的饱和溶液升温至t3 ℃，三种溶液的溶质质量分数大小关系是??????????。 中考回顾； （2012哈市中考）13．如图是氯化铵和氯化钠两种固体物质的溶解度曲线，下列叙述错误的是（　　） 　 A． t2℃时，向18g NaCl固体加入50g 水，充分搅拌后固体能全部溶解 　 B． 0℃时，NaCl和NH4C1两种物质的饱和溶液都升温至t1℃，两种溶液中溶质的质量分数相等 　 C． t2℃时，将NH4Cl溶液降温到0℃，不一定有晶体析出 　 D． NH4Cl中含有少量NaCl，可以用冷却热饱和溶液的方法提纯NH4Cl （2011年哈市）10．右图是甲、乙两种固体物质(不含结晶水)的溶解度曲线，下列叙述错误的是( ) A．t1时，甲、乙两种物质的溶解度都是50g B．t2时，在两种饱和溶液中，溶质的质量甲一定大于乙 ．t2时，将甲的饱和溶液降温至t1，其溶质的质量分数减小 D．甲溶液中含有少量乙，可以用冷却热饱和溶液的方法提纯甲 B .t1℃时，将a、b 两种物质的饱和溶液分别恒温蒸发等质量的水， 析出晶体的质量一定相等 C.将t2℃时的b 的不饱和溶液降温至t1℃，一定能得到b 的饱和溶 液 D.t2℃时，a 溶液的溶质质量分数一定小于b 溶液的溶质质量分数 （2009年哈市 ) 12．右图是a、b 两种固体物质的溶解度曲线。T1℃时，在两个烧杯中分别加入a、 b 两种物质各60 g 后，再分别加入100 g 水，充分搅拌。下列叙述正确的是 A．在t1℃时，所得a,b 两种物质的溶液均为饱和溶液 B．在t2℃时，a、b 两种物质的溶解度都是60 C．当温度由t1℃升高到t2。C 时，两烧杯中的溶液所含溶质的质量相等 D．当温度由t1C 升高到t2。C 时，b 物质的溶液中一定有固体析出 (2008年哈市) 13．有关a、b 两种物质的溶解度曲线如图所示，下列叙述不正确的是………( ) A．a 物质的溶解度随着温度的升高而增大 B．在t2℃时，a、b 两种物质的溶液中溶质的质量分数一定相 等 C．将a、b 两种物质的饱和溶液从t3℃降温至t1℃，a 有晶体 析出,b 无晶体析出 D．t3℃时，a 物质的溶解度大于b 物质的溶解度 四、课堂练习 小卷 五、课堂小结：通过这一节课的复习，谈谈你的收获！ 六、布置作业 【教学反思】 1、本节课借助习题导入新课，有利于激发学生学习的兴趣，避免了复习课一贯的“炒旧饭”而引起的枯燥乏味，巩固了学生的基础。同时通过最近几年的中考题作为例题和学生的练习培养了学生分析问题、解决问题能