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高中政治第十二课第三框《价值的创造与实现》导学案 一、预习目标 1.识记如何创造和实现人的价值 2理解劳动是人的存在方式，在个人和社会的统一中实价值以及实现人的价值的主观条件。 二、预习内容 阅读教材102-106完成下列填空 2、在个体与社会的统一中实现价值 （1）人们实现人生价值的基础是 。人的价值，只能在 中实现。 （2）人的个性应表现与对他人、对社会的 。 3、在砥砺自我中走向成功 （1）实现人生价值，需要充分发挥 ，需要顽强拼搏、 的精神。 （2）实现人生价值，需要努力发展 ，全面提高 。 （3）是人生价值、需要有坚定的 ，需要有 的指引。 三、提出疑惑 同学们，通过你的自主学习，你还有哪些疑惑，请把它填在下面的表格中 疑惑点 疑惑内容 [来源:zzste%p.~@c*om] 课内探究学案 一、学习目标 1、在劳动和奉献中实现人生价值 2、在个人与社会的统一中实现价值 二、学习过程 探究活动一：阅读教材102页的事例思考： （1）为什么奋不顾身地工作着的人生才是真正有意义的人生？ （2）为什么有的人享有优裕的物质生活条件，还是觉得不开心、不幸福，甚至认为生活没有意义？ 探究活动二：阅读教材P102的材料并思考讨论 你认为雷锋的一生有什么意义？ 探究活动三：阅读P104的材料思考讨论相应问题: (1)“没有大家额努力，什么事也做不成。”这句话包含了什么道理? (2)这位科学家事如何处理自己与他人的关系的？你从中受到什么启发？ 探究活动四：学生阅读教材P105材料并讨论思考 人生价值的实现处了具备必要的客观条件外，还需要哪些主观条件？ 探究活动五：学生阅读教材P106并思考讨论 结合自己的实际，谈谈如何提高自身的素质？ [来源:zz*%@~].co 课堂练习 1． 我们所处的时代是一个个性张扬的时代，追求人的个性发展本身也是社会进步的表现。但人们在追求个性发展的过程中，应该(　　) 把个人与社会统一起来，在统一中实现个人的价值以新潮和时髦作为标准　表现为对他人、对社会的独特的贡献方式　表现为人的怪异和陋习 A． B． C． D． 2．2011年3月2日，国务院讨论提高个人所得税的薪酬起征点。个税征收，意在提醒富人的社会责任，财富不能成为私欲。只有承担社会公共责任，让财富体现社会价值才是享受财富的最高境界。材料体现了(　　) 个人和社会辩证统一的关系　自我价值和社会价值是统一的　贡献和索取是统一的　社会存在和社会意识的辩证统一 A． B．C． D． 3．没有一种对美好理想的追求，没有一种对完美人格的追求，巴金在老年时期就不会写下巨著《随想录》。他在《随想录》中完成了一个真实人格的塑造。这启示我们(　　) A．有了理想，就能实现人生价值 B．社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础 C．能力卓越的人，其人生价值就越大 D．实现人生价值，需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引 5．十年来，美国富豪的慈善捐赠总额超过2 000亿美元，其中比尔·盖茨一人就捐赠466亿美元，“股神”巴菲特也捐了85%以上的个人财富约370亿美元。相比之下，中华慈善总会所获捐赠中，来自国内富豪们的不到15%。此时，我们应该对国内富豪们强调的哲学道理是(　　) 价值观对人的行为具有导向作用　物质贡献不是评价人生价值的标准　只有在奉献中才能实现人生价值　努力奉献社会的人才是幸福的 A． B． C． D． 6．在我们身边，有这么一群人，他们的名字叫志愿者，从对孤寡弱残人士的照顾到城市交通秩序的维持，从法律援助到心理咨询，他们辛勤的身影都有出现。志愿者们用实际行动告诉我们(　　) 实现人生价值，需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质　人要在个人和社会的统一中实现价值　人要在劳动和奉献中创造价值　人生价值就在于得到别人和社会的认可 A． B． C． D． 7、 易卜生在给朋友的信中说：“你要想有益于社会，最好的办法莫如把你( ) ①人生价值的实现必须有良好的社会环境②人生价值的实现有赖于人自身素质的全面提高③要实现社会价值最好先实现自我价值④人的自我价值和社会价值是统一的 A．①② B．②③ C．③④ D．②④ 一位教育家曾经指出：在每一位教师身上，都有一种创造