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人教版六年级语文上册复习计划 复习目标： 组织学生巩固本学期的内容，查漏补缺，培优补弱，提高班级整体水平； 掌握本学期的生字词、句、篇的知识，使学生具备一定的语文素养； 掌握答题技巧，形成解题能力； 口语交际、习作的复习。 复习重点： 本学期的生字词、句、篇的知识，使学生具备一定的语文素养； 复习难点： 课文内容的整体把握和课文中重点语句的理解； 2、掌握答题技巧，形成解题能力。 四、复习内容及具体课时安排: （一）按单元复习? （1月5日——1月16日） ?? 1、主要板块： 词语盘点?? 日积月累?? 句子练习?? 课内阅读??? 易错题 2、第一单元复习 1课时 1月5日 第二单元复习 1课时 1月6日 第三单元复习 1课时 1月8日 第四单元复习 1课时 1月12日 第五单元复习 1课时 1月13日 第六单元复习 1课时 1月15日 第七单元复习 1课时 1月16日 第八单元复习 1课时 1月18日 归类复习（1月19日—1月27日） （1）汉语拼音（1课时 1月4日） 巩固已学过的汉语拼音知识； 熟练掌握大写字母、音序、音节； 会看拼音写汉字，词语或句子。 （2）词语(1课时 1月19日) 理解本册生字，读准字音、字形、结合语境，理解字义； 能在具体语言环境中辨析同义词、反义词，选择适当的词语。 （3）句子（2课时 1月20日） 找出句中用错字词，并改正； 修改病句； 扩句、缩句，仿写句子； 能用常用语气和关联词造句。 （4）课文与阅读（3课时 1月22日—1月23日） 熟悉每课内容，按要求复述、背诵有关课文，依照课文内容填空； 欣赏古诗的语言美、意境美、能默写并逐句解释； 理解课文中含义深刻的句子； 能阅读短文，完成有关练习。 （5）综合练习与讲评习题（1月26日—1月27日） 五、复习措施： 1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。 2、 课堂抽背和默写重点语段相结合。 3、 课堂练习、课堂评讲。教答题方法。 4、 整理这学期所有的试卷和练习题。 5、指导考试技巧、强调卷面的书写。 6、阅读： ①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：注重古诗文的背诵、理解、默写） ②课外语段：（要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力） ?六、帮助学困生。 1、 组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。 2、 每次听写、默写之后，老师单独进行指导。 3、 利用休息时间进行辅导。 4、 及时与家长联系，让家长在家配合。加强监督、沟通。 七、复习归类安排： 字： 看拼音写词语（1-8单元） 选择多音字或难读字（后鼻音、翘舌音等） 同音异形字组词 查字典（三种） 找出句子里错别字并改正 词： 形近字组词 填空四字词或成语，选一两个造句或归类 照样子，写词语（一对近义词或反义词的成语、AABC、ABCC、ABAC） 一字组多词，再填空或选择近义词填空 选择填写关联词 句： 改病句（缺主语、矛盾、重复、搭配不当、关联词错误、顺序混乱） 扩句、缩句 改反问句、陈述句 第三人称转述 补充句子 仿写句子 改写成修辞句子（比喻、拟人、夸张或排比） 把两句话合并成一句话 段： 排序 按课文填空 日积月累填空 资料袋和文学常识填空 篇： 课内阅读（重点段落） 课外阅读（写反近义词、根据意思写词语、词语解释、概括段义或主要内容、回答问题、划中心句或过渡句、看拼音写词语、选择正确的字或词、根据语境补充句子） 口语交际 作文： 暑假生活 “祖国在我心中”演讲稿 写一件互相关爱的事 环保作文或写一封建议书 通过一二件事介绍小伙伴 人与动物之间的故事 写学习某门艺术的故事和感受，或者是写一件喜爱的艺术品、参观一次艺术展览。