江西省普通高中评估细则.docVIP

2012年江西省普通高中评估细则 评估指标 考 评 内 容 及 分 值 考评方法 考 评 标 准 一级指标 二级指标 三 级 指 标 A1学校领导与管理15分 B1 办学方向与目标 3分 C1 方向与目标 1.5分 ⒈认真贯彻教育方针：准确陈述国家教育方针、普通高中新课程实验的具体内容，表达自己的理解；对本校近三年的执行情况做出优劣分析；(0.5分) ⒉坚持德育首位，全面推进素质教育：准确陈述对“德育为首”和“全面推进素质教育”内容的理解；开展德育、思想教育活动，开设多种增进学生素质的课程等； (0.5分) ⒊制定了学校发展规划（包括校园建设总体规划、师资队伍建设规划）：学校有长期、近期发展规划，规划的制定考虑了所在区域的政治、经济、文化发展状况，成为所在区域发展的一个组成部分。 (0.5分) 听取学校汇报 查看规划文本 教工座谈了解 ⒈酌情给分； ⒉酌情给分； ⒊缺一项，扣0.2分，扣完为止。 C2 措施与成效 1.5分 ⒈学校管理与教育教学改革目标明确，措施切合实际：目标的制定有政策与理论依据，有以往经验的借鉴和总结；有长远目标和近期发展目标；提出了实际可行的改革措施；(1分) ⒉改革措施具体可行，执行得力：有改革措施执行情况记录，包括成果和经验、领导者和执行者；各项记录具有连续性和关联性。(0.5分) 听取学校汇报 查看记录资料 教工座谈了解 ⒈缺一项，扣0.5分,扣完为止； ⒉改革记录之间如无连续性的，扣0.2分。 B2学校管理体制 3分 C3 领导体制1分 ⒈校长全面负责：校长为全校第一负责人，统筹领导学校各项工作；注重工作管理的层次，能区分方向性还是事务性，指示性还是指导性；(0.3分) ⒉党组织充分发挥政治核心和保证监督作用：重大事项有发挥作用的完整记录；(0.2分) ⒊教职工参与民主管理：重大问题经过教代会讨论，有决议，有记录，实行民主监督，校务公开；每学年召开一次教代会，教代会代表由教职工民主选举产生，审议学校工作报告、发展规划、工作计划、改革方案、奖惩办法、财务预决算；评议学校工作，评议校长和中层干部，提出表扬、批评和改进学校工作的建议。(0.5分) 听取学校汇报 查看会议记录 教工座谈了解 ⒈校长管理无层次区别的，扣0.1分；教工座谈或问卷反映校长管理缺失的，扣0.2分。 ⒉无记录的,不给分； ⒊一项不符合要求的，扣0.2分，扣完为止。 C4 机构设置1分 ⒈机构设置健全、科学；(0.5分) ⒉职责分工明确；(0.2分) ⒊机构运转有序，信息反馈通畅及时。(0.3分) 查看机构设置文件 教工座谈了解 ⒈酌情给分； ⒉酌情给分； ⒊酌情给分。 C5 制度建设1分 ⒈学校各项制度健全：有会议制度、责任制度、教学工作制度、科研工作制度、学籍管理制度、财务工作制度、安全工作制度等；(0.5分) ⒉学校各项制度执行效果良好；(0.3分) ⒊工作导向、动力、协调、监督机制完善。(0.2分) 查阅制度文本 教工座谈了解 ⒈缺一项扣0.2分,扣完为止； ⒉酌情给分，如教工反映管理缺失，扣0.3分； ⒊总体评价，酌情给分。 A1学校领导与管理15分 B3学校领导班子 4分 C6 班子配备和培训 2分 ⒈按规定职数配齐校领导干部和中层干部；(0.5分) ⒉班子成员年龄结构、专业结构合理；(0.5分) ⒊班子学历均达大学本科以上，具有中级以上职称(正职校长具有高级职称)；(0.5分) ⒋正副校长按教育行政部门的要求参加培训和研修。(0.5分) 查阅编制和任免文件、校领导简介、培训记录等资料 ⒈职数不到或超出，扣0.3分； ⒉酌情给分； ⒊学历如有1人未达标，或一人未具中级职称，不给分； ⒋一人未按要求参加培训，扣0.2分。 C7 领导素质2分 ⒈办学思想端正，勇于开拓进取；(0.5分) ⒉班子现代教育理论水平、政策水平、决策能力较强；团结协作，实行民主管理，教职工反映良好；校长具有先进的教育理念和办学思想，有强烈的事业心和责任感，政治、业务素质高；能够统领全局，民主管理，善于处理各方面的关系，团结班子成员和教职工，研究学校改革和发展问题，具有决策的前瞻性和科学性；班子成员素质高，具有较高的理论修养，精通教学和学校管理业务，勇于创新，作风深入，实事求是，以身作则，廉洁奉公，团结协作，具有较强的组织管理能力和教育教学研究能力，群众威信高；(1分) ⒊班子成员敬业勤政。(0.5分) 教工座谈了解 师生问卷调查 ⒈酌情给分，如教工等反映有所缺失，扣0.3分； ⒉酌情给分，如教工等反映有所缺失，扣0.6分； ⒊酌情给分，如教工等反映有所缺失，扣0.3分。 B4招生与收费 5分 C8 招生管理2.5分 严格执行国家、省教育行政