高中语文《巩乃斯的马》优化精解备课参考粤教版必修2.docVIP

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高中语文《巩乃斯的马》优化精解备课参考粤教版必修2

《巩乃斯的马优化精解备课参考 以上三段写夏日暴雨中马群奔驰的场景及我的所思所感。 第三层(11~16自然段)写在夏日暴雨下的巩乃斯草原上所见到的最壮阔的马群奔跑场面,这淋漓尽致的力的奔流既是一种酣畅痛快的生命境界,又说明作者自己对不受羁绊的自由的生命境界的追求。 第二部分(4~16自然段)通过对马的描绘,赞扬了马的精神和气韵。 马就是这样,它奔放有力却不让人畏惧,毫无凶暴之相;它优美柔顺却不任人随意欺凌,并不懦弱,我说它是进取精神的象征,是崇高感情的化身,是力与美的巧妙结合恐怕也并不过分。屠格涅夫有一次在他的庄园里说托尔斯泰“大概您在什么时候当过马”,因为托尔斯泰不仅爱马、写马、并且坚信“这匹马能思考并且是有感情的”。它们和历史上的那些伟大的人物、民族的英雄一起被铸成铜像屹立在最醒目的地方。 这一段写马的特点:它奔放有力却不让人畏惧,毫无凶暴之相;它优美柔顺却不任人随意欺凌,并不懦弱,作者赞美它是进取精神的象征,是崇高感情的化身,是力与美的巧妙结合。 过去我认为,只有《静静的顿河》(长篇小说,苏联作家肖洛霍夫著。肖洛霍夫获1965年度诺贝尔文学奖。)才是马的史诗;离开巩乃斯之后,我不这么看了。[与《静静的顿河》中的马作对比,写自己对马的新认识。]瞧瞧我们巩乃斯的良种马吧,这些古人称之为骐骥、称之为 “汗血马”(我国古代史书记载的一种马。据说能日行千里,因其颈部流出的汗中有红色的物质,故叫“汗血马”。现在有一种观点认为汗血马不是一个马种,而是个体,汗血现象是一种病症,是寄生虫所致。)的英气勃勃的后裔(已经死去的人的子孙。)们,日出而撒欢,日入而哀鸣,它们好像永远是这样散漫而又有所期待,这样原始而又有感知,这样不假雕饰而又优美,这样我行我素(不管别人怎么说,我还是照我本来的一套去做。)而又不会被世界所淘汰。成吉思汗的铁骑作为一个兵种已经消失,六根棍马车(有四个轮子,车身由六根圆形的木棍组成的马车,车上铺地毯,可坐可卧。)作为一种代步工具已被淘汰,但是马却不会被什么新玩艺儿取代,它有它的价值。 这一段写马作为英雄史诗的历史价值。 牛从挽用变为食用,仍然是实用物;毛驴和骆驼将会成为动物园里的展览品,因为它们只会越来越稀少;而马,车辆只是在实用意义上取代了它,解放了它,它从实用物进化为一种艺术品的时候恰恰开始了。[牛只有实用的功能,社会发展了,牛由挽用到食用,它仍然是一种实用物,不能在精神上给人更多的东西,毛驴和骆驼则更会因交通事业的发展失去其实用价值而变为展览品。马则不同,它不仅仅在交通意义上具有价值,它还充满着生命的活力,能“给人以勇气,给人以幻想”,激发人们去追求一种生命的自由境界。所以,车辆只能在实用意义上取代了它,却不能在精神方面取代它,历来以马为题材的工艺品的创作,正说明了这一点。] 这一段将牛、毛驴、骆驼与马作对比,说明马独特的价值。 值得自豪的是我们中国有好马。从秦始皇的兵马俑、铜车马到唐太宗的六骏(唐太宗昭陵前的六块浮雕石刻,所雕刻的是李世民在统一全国的征战中所乘的六匹战马的雄姿,是我国盛唐时期石刻艺术的杰出代表。),从马踏飞燕(东汉青铜奔马。1969年于甘肃省武威县出土。)的奇妙构想到大宛(古西域三十六城国之一,位于现在的乌兹别克斯坦、塔吉克斯坦和吉尔吉斯斯坦三国交界处的费尔干纳盆地。)汗血马的美妙传说,从关云长的赤兔马到朱德总司令的长征坐骑……纵览马的历史,还会发现它和我们民族的历史紧密相连着。这也难怪,骏马与武士与英雄本有着难以割舍的亲缘关系呢,彼此作用的相互发挥、彼此气质的相互补益,曾创造出多少叱咤风云的壮美形象!纵使有一天马终于脱离了征战这一辉煌事业,人们也随时会从军人的身上发现马的神韵和遗风。我们有多少关于马的故事呵,我们是十分爱马的民族呢。至今,如同我们的一切美好的传统都像黄河之水似地遗传下来那样,我们的历代名马的筋骨、血脉、气韵、精神也都遗传下来了。那种“龙马精神”,就在巩乃斯的马身上——[“龙马精神”在作者看来就是一种进取精神。文章中从马从使用物进化为一种艺术品和英雄的宝马来写,突出马的筋骨、血脉、气韵与精神,这种精神就是中华民族的进取精神。] 此马非凡马, 房星是本星。 向前敲瘦骨, 犹自带铜声。(这是李贺《马诗》二十三首中其中的四句诗句。房星,二十八星宿之一。本星,代表地上某人某物身份命运之星。古人认为“马为房星之精”。)[从历史的角度,赞颂马具备的进取精神和英雄形象。] 我想,即便我一直固执地对不爱马的人怀一点偏见,恐怕也是可以得到谅解了吧。 这一段呼应开头,再一次表达对马的偏爱之情。 第三部分(17~20自然段)写马的历史与我们民族的历史紧密地关联着,马的筋骨、血脉、气韵及精神已深深融进了民族的历史。 1984年5 月20日于乌鲁木齐 5.结构图解 6.写作特色 1.将思想的表现与感性的

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