人教版語文四年级上册八单元集体备课.docVIP

PAGE 1 第八单元集体备课 单元教材简析本组教材以“科技成就”为专题，编排了4篇课文，《呼风唤雨的世纪》讲述了20世纪百年间的科学技术发展历程；《电脑住宅》带我们走进现代化的电脑住宅，亲身感受电脑的神奇和它给人们生活带来的方便与舒适；《飞向蓝天的恐龙》揭示了科学家们在古生物科学研究方面的重大发现；《飞船上的特殊乘客》向我们介绍了经过航天旅行的植物种子所发生的变化、发生变化的原因及发生变化后的用处。这几篇课文可以使学生学到描写或说明事物的基本方法，同时开阔学生的眼界，激发他们热爱科学的情感和学习科学、探索科学奥秘的兴趣。??????? 单元目标1、会认写课本要求生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、了解科学技术创造的奇迹，感受科学技术发展的惊人速度，激发学生探索科学的兴趣，畅想科学技术的发展还将使我们的生活发生哪些变化。4、体会科技类课文用词准确、语言简洁等表达方面的特点。 5、学会通过各种途径搜集有关现代科技发展的资料。 教学重、难点： 1、了解科学技术创造的奇迹，感受科学技术发展的惊人速度，激发学生探索科学的兴趣，畅想科学技术的发展还将使我们的生活发生哪些变化。2、体会科技类课文用词准确、语言简洁等表达方面的特点。 29 呼风唤雨的世纪 一、教学目标 　1、会认5个生字，会写12个生字。正确读写新词。　2、有感情朗读课文，体会语言简洁、条理清楚的表达特点。　3、了解20世纪科学技术创造的奇迹和威力，激发热爱科学的情感和兴趣，能联系生活畅谈自己读书的感受和设想的未来。二、教学重点 体会语言简洁、条理清楚的表达特点。 三、教学难点 了解20世纪科学技术创造的奇迹和威力，激发热爱科学的情感和兴趣，能联系生活畅谈自己读书的感受和设想的未来。 四、课时安排：2课时 五、教学过程 第一课时 谈话导入 交流神话故事《西游记》。同学们，刚才我们谈到古时侯的人们往往把自己美好的愿望寄托于神话故事，那么美丽的神话能否变成现实呢？今天，我们一起走进２９课去验证一下吧！ 一、揭示目标，自学初读 请同学们带着问题自由朗读课文：读准生字新词，读通课文。思考：这篇课文主要讲了什么？ 二、合作探究，归纳导读 ⑴　认读新词，指导易错字的书写与记忆。“哲”是翘舌音，“潜”读qián，不能读成qiǎn。本课要求会写的字较多，要引导学生运用多种方法记住字形，如，比较记忆“幻”和“幼”、“懒”和“赖”，利用形声字的特点记忆“程、驾、控、哲”。 ⑵　说说课文主要讲了什么？ 20世纪是一个呼风唤雨的世纪。人类利用现代科学技术不断地“发现”和“发明”，使人类的生活得到了大大改观。科学技术改变了人类的精神文化生活，也改变了人类的物质生活。它将使人类的生活更加美好。 三、积累内化，巩固写读 自由朗读课文，书写本课生字生词。 四、当堂练习，发展扩读 配套练习册字词部分。 第二课时 复习上节课内容导入 一、揭示目标，自学初读 结合课文内容，谈谈你对课题“呼风唤雨的世纪”的理解。呼风唤雨的世纪是哪个世纪？谁呼风唤雨？怎样呼风唤雨？ 二、合作探究，归纳导读 理解课题：呼风唤雨”在词典中解释为“使刮风下雨，原指神仙道士的法力，现在比喻能够支配自然。在课文中比喻人类在利用自然方面取得了重大突破，不再像从前那样受到自然条件的严格限制。 结合课文第２自然段进行学习。结合理解设问句，区别“发现”和“发明”。 过渡：科学技术使人类的生活大大改观，那么在２０世纪前后人们的生活有什么不一样呢？ 　　集体交流： 说说２０世纪前人们是怎么生活的？ （理解“依赖自然”、“农耕社会”。） 请同学们结合自己课外的了解说一说，你知道当时的社会还没有什么？ 出示句式 　那时没有……没有……没有……也没有…… 如果让你生活在这样的一个社会里，你愿意吗？ 过渡： 我们的生活是多么幸福啊！而古时侯的人们只能把这些美好的愿望寄托于神话。结合课文说一说，古时侯的人们有哪些美好的愿望？（理解“千里眼”、“顺风耳”。） 猜一猜：　古时侯的人们还会有哪些美好的愿望和幻想？ 　想一想：当时这些愿望为什么不能实现？ 过渡：　在最近的一百年当中，他们的那么多幻想纷纷变成了现实 　看课件展示（登上月球、潜入深海……）。 同学们交流自己所收集的有关资料，你知道２０世纪的人们还拥有哪些科学成果？它们给我们的生活带来了怎样的变化呢？学生交流，谈谈自己的感想。 现代科学技术变化之快、成就之多，真是让人无法想象。作者用了这样一句诗来形容──“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”你是怎么理解这句诗的？学生交流看法。 三、积累内化，巩固写读 作者仅用短短的几百字就清楚地介绍了一百多年的科学技术发展，我们来联系生活世实际，谈谈自己的感受。 四、