高中语文《我很重要》课堂实录两则新人教版必修1.docVIP

《我很重要》课堂实录两则 《我很重要》课堂实录1 揭东蓝田中学bobi创作 设计思想： 1.为什么选定《我很重要》作为研究课？ 正像作者说的那样，“许多年来，没有人敢在光天化日之下表示自己‘很重要’”。而实际上，正确认识自我是我们更好地进行人生选择和应对各种挑战的前提之一。高中时期是确立自我意识最为关键的阶段，作为教师，有义务引导和帮助学生认识自我、规划自我并最终塑造自我、实现自我。而《我很重要》是个体生命宣言的最强音。 2.教学目的 传统的教学始终是从外部向学生灌输明确的知识，学生作为知识的容器始终无法将知识转变为自己的理智力量，无法从根本上导向对知识的发现与创新。 本课例力求通过学生的积极参与，倡导自主、合作、探究的活动方式，使学生自主获取知识，养成探究意识和习惯，并培养学生重视自我的品格，具有欣赏自己也欣赏他人的合作精神。 3.教学方式：阅读、思索、讨论、写作。 教学过程： 师：现在请大家各自拿出一张纸，然后在左边写上我的优点，最少写三点，右边写上你自己的优点，最少写四点。 生：嗯？（学生们诧异地望着老师） 师：快点动笔。注意哟，不能写我的缺点，不然，我找你算帐！ （生笑，忙动笔写，教师巡视了解情况） 师：现在请各组组长迅速将纸张收上来。 （各组组长忙将纸张收上来） 师：同学们，在生活中，你觉得你自己重要吗？ 生：重要！ 师：觉得自己重要的同学请举手。 （几乎每个学生都举起手） 师：刚才大家踊跃地举手，说明大家是十分自信的，我感到很高兴。现在，请大家说一说你觉得自己很重要的理由。 生1：我能配合老师的工作；（全班同学笑，并鼓掌）我能为班集体做好事；我是父母的好儿子，老师的好学生。（全班同学笑） 生2：这个世界上只有一个我；我心地善良，很乐于帮助别人；在社会上，我是好公民，在家里，我是好儿子，在学校，我是好学生。 生3：象我这样的女儿，父母只有我一个；作为组长，我能尽心尽力做好工作；我待人诚恳，朋友需要我；我很热爱生活。 师：大家说得很好，你们真是我的好学生。在生活中，我也认为我自己很重要，为什么呢？因为我这个人有很多的优点，不信大家请听——（念学生写的老师的优点）“讲课生动、有趣；说话幽默，通情达理；十分关心学生；美丽大方（学生笑，老师也笑）；……其实，我还有很多的优点，你们暂时还没有发现，我是一个这么好的人，谁敢说我不重要呢？我不但认为我自己很重要，我也认为在座的每一位同学都很重要，喏（扬扬手中的纸张）你们有这么多的优点，谁能说你们不重要呢？ （学生点头表示赞同） [评点：导入新颖别致，独具匠心。让学生写出老师和自己的优点，能一下子就调动起学生的兴趣，又给学生造成悬念，而且跟本文所要达到的“确立自我意识”的目的互相吻合，又为后面的作文“我是最棒的”埋下伏笔，同时，让学生积极参与这项活动，能体现新课标所提倡的自主原则。] 师：有一位内科主治医师，她也是一位很有名的女作家，她的名字叫毕淑敏，关于她的介绍，我们将发一些资料给大家阅读。她认为，每一个单独的“我”都是很重要的，那么，现在请大家阅读课文，看看作者认为“我很重要”的依据到底是什么呢？ （学生快速阅读课文） 生1：①对于我们的父母，我们永远是不可重复的孤本；②我们跟伴侣相濡以沫，互相不能失去对方；③面对我们的孩童，我们是至高至尊的唯一；④假如我不在了，朋友的记忆里就会留下不可填补的黑洞；⑤我对于我的工作我的事业，是不可或缺的主宰。 师：其他同学还有补充的吗？ 生2：我补充三点：①我是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的；②我们的头颅就是一部历史；③我们是机遇的产物，大自然鬼斧神工的杰作。 师：其他同学还有补充或纠正的吗？（学生摇头） 师：大家概括得很好，现在我们把这八个依据整理一下。（板书） ①“我”是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的万物之灵； ②“我”是人类精神文化的承传者，负有不可推卸的神圣承诺； 依 ③“我”是大自然鬼斧神工的杰作，是机遇的产物； ④“我”是父母浓浓慈爱与亲情不可失却的承载； ⑤“我”是相濡以沫的夫妻中不可或缺的一个； 据 ⑥“我”是子女唯一的至高至尊的血缘之爱； ⑦“我”是朋友不可填补的情感空间； ⑧“我”是我的事业我的工作中无人可以替代的主宰。 师：在阐述“我很重要”时，作者先进行理的诠释，然后再转到情的演绎，最后再对个人的价值作肯定。“我是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的”。是啊，人是大自然用五谷、甘霖滋养的“万物之灵”，是地球的主宰，你们说，在这个世界上，我们每个人能不重要吗？ 生：重要。 师:我们伟大的祖国有着灿烂辉煌的历史，黄河流域博大精深的文化在不断地推动着人类文明的前进，我们都是龙的