保证书及推荐表.docVIP

附表1： 陕西省基础教育优秀教学成果评选诚信保证书 本人自愿参加陕西省基础教育优秀教学成果评选，遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规，恪守学术道德，尊重他人的知识贡献，不以任何方式抄袭、剽窃他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等不端行为，承诺申报的材料真实可信，没有知识产权争议。 上述内容，本人已详细阅读，并完全同意，如有违反，后果自负。 申报人： （签字） 年 月 日 申报人所在 单位意见 公章： 年 月 日 县级教育行政 部门意见 公章： 年 月 日 市级教育行政 部门意见 公章： 年 月 日 附表2： 陕西省2012年度基础教育教学成果评选 网络、多媒体和教育电视节目类教学成果申报推荐表 5—1．申报者情况 单位 商洛 市 商南县 县(区) 过风楼镇初级中学学校（单位） 成果 名称 《作文训练指导系列讲座》课堂实录 成果 完成者 姓 名 性别 出生年月 最后学历 职务 职称 手 机 范良宏 男 1976.10 本科 教师 中一 成果 曾获 奖励 情况 获奖时间 获奖种类 获奖等级 授奖部门 成果起 止时间 起始： 2011年 5月 3日 完成： 2011年 5月 10 日 申请评审 项 目 □11.多媒体教学课件（含网络课件）； □12.网络课程、专题学习网站； (13.课堂实录(DVD)； □14.电视教学节目； □15.教育电视栏目； □16.教育电视专题片； 成果学科 语 文 (注：主要按中小学学科名称填写) 5—2.成果情况 成果内容 简 介 作文课上，很多学生总是说一些类似“我最怕写作文”和“我根本就不会写作文”之类的抱怨话。通过问卷得到的最多回答是“每次写作文都要看作文书，东抄西抄，凑够字数就行了。”其次是广大语文教师在作文教学中没有一个系统训练方案，作文教学在无序中进行。面对学生习作的这种状况和作文教学的现状，不仅浪费了宝贵的时间，而且严重影响了学生的写作兴趣，造成了作文教学效率的低下。因此，当前作文教学内容也必须科学统筹安排，作文教学的效率还亟待提高。我本着“探究学生作文心理，正确指导学生习作，逐步发掘学生习作潜能”的目标，进行作文（系列）讲座。 （网络课程、专题学习网站和网络教学管理平台等成果请注明网址，以及必要的用户名、密码和登录说明。） 创新点 根据学生目前作文现状和学生作文实际，提出“探究学生作文心理，正确指导学生习作，逐步发掘学生习作潜能”的目标，然后遵循学生习作规律，按自己整理的作文教程予以训练。 应用情况 在农村初中实践来看，还是取得了较好的效果。 发表出版 情 况 无 5—3．审核、推荐、评审情况 县级教育行政部门组织的专家审核意见 专家签名： 年 月 日 市级教育行政部门或高等学校组织的专家审核意见 专家签名： 年 月 日 市级教育行政部门或高等学校推荐 意见 负责人(签名)： （公章） 年 月 日 省成果评审委员会电教网络类评审组学科专家评审结果 学科专家组组长签名： 年 月 日 省成果评审委员会认定批准意见 主任签名： 年 月 日 附表3：材料袋面标签样式 陕西省2012年度基础教育教学成果评选 网络、多媒体和教育电视节目类教学成果 成果项目： 课堂实录 成果名称：作文训练指导系列讲座 作者单位：商洛市 商南 县 过风楼镇初级中学 学校 作者姓名： 范 良 宏 5