【精品资源套餐】高中历史岳麓版必修三 第12课《文艺复兴巨匠的人文风》课件18.pptVIP

“人是一件多么了不起的杰作！在才能上多么无限！” 一则故事 一顿晚餐 一句宣言 分享,那些感动我们的瞬间 ---人文精神的价值 以人为本 尊重人,尊重人的价值,承认人的尊严 关心人,爱护人 人文精神的价值 * 诺贝尔文学奖 中国作家 莫言 * 冲破黑幕的文明之光 ------ 文艺复兴 第12课  文艺复兴巨匠的人文风采 回顾,曾经被湮没的日子 --中世纪人文精神的失落 中世纪人文精神的失落 中世纪僧侣教育和教民教育 教会垄断文化教育 被宗教法庭审判的异端 上帝是绝对的权威，人们没有思想自由。文学、艺术、哲学,一切都得按照《圣经》的教义，谁都不可违背，否则，宗教法庭就要对他制裁 ,甚至处死。 中世纪人文精神的失落 教 会 控 制 思 想 洗礼、坚信礼、 婚礼、圣餐礼、 忏悔礼、终敷礼和授圣职礼. 教徒遵守的礼仪和规范 中世纪人文精神的失落 教会控制人的生活 中世纪人文精神的失落 　 夏特尔大教堂雕塑 雕塑《安东尼.奥索》 中世纪只有一种意识形态即宗教和神学。 --恩格斯 在中世纪，人类意识一直处在一层纱幕之下，处于睡眠或半醒状态。 --布克哈特 中世纪人文精神的失落 神本代替人本 神性压抑人性 细说,再次被认知的时代 ——14-16世纪人文精神的复苏 结合视频和教材思考： 文艺复兴运动首先兴起于意大利，主要有哪些原因？（经济根源、阶级基础、文化结构、 直接原因） 经济根源: 阶级基础: 文化结构: 直接原因: 经济根源:出现了资本主义萌芽 阶级基础:出现了新兴资产阶级 文化结构:意大利是古罗马的继承者 直接原因:黑死病带来的反思 14-16世纪人文精神的复苏 我印象中的文艺复兴 14-16世纪人文精神的复苏 美术 戏剧 文学 作品 代表人物 领域 《神曲》 但丁 彼特拉克 《歌集》 薄伽丘 《十日谈》 达芬奇 《最后的晚餐》 《蒙娜丽莎》 米开朗琪罗 《大卫》《摩西》 拉斐尔 莎士比亚 《哈姆雷特》 《西斯廷圣母》 你心目中的巨人 14-16世纪人文精神的复苏 代表作是《神曲》， 作品分《地狱》、《炼狱》、《天堂》三部，被誉为“中世纪的史诗”。 “中世纪的最后一位诗人， 同时又是新时代的最初一位诗人” ----恩格斯 一部诗篇 但 丁 14-16世纪人文精神的复苏 “一个从小与世隔绝的青年，跟父亲下山进城，路遇一群漂亮姑娘。青年问父亲这是什么东西，虔诚信教的父亲答道：‘她们全都是祸水，叫绿鹅。’他嘱咐儿子别去看她们。儿子却说‘爸爸，让我带一只绿鹅回家吧。” — 《十日谈》 14-16世纪人文精神的复苏 薄伽丘 《最 后 的 晚 餐》 14-16世纪人文精神的复苏 一个微笑 “神秘的微笑” 《蒙 娜 丽 莎》 14-16世纪人文精神的复苏 米开朗琪罗 一种力量 大卫 力量和勇气 坚定和勇敢 14-16世纪人文精神的复苏 中世纪作品 拉斐尔作品 一对母子 14-16世纪人文精神的复苏 　 人是一件多么了不起的杰作！多么高贵的理想！多么伟大的力量！多么优美的仪表！多么文雅的举动！在行为上多么像一个天使！在智慧上多么像一个天神！宇宙的精华！万物的灵长！ ---莎士比亚《哈姆雷特》 14-16世纪人文精神的复苏 反对神性 反对禁欲主义 反对蒙昧主义 人文主义 14-16世纪人文精神的复苏 提倡人性 追求现世幸福 崇尚理性和科学 材料一: 文艺在希腊、罗马古典时代曾高度繁荣，但在中世纪衰败湮没，直到14世纪以后才获得“再生”与“复兴”。 文艺复兴的实质 文艺复兴的实质: 资产阶级性质的思想文化运动 探究1 文艺复兴是不是古希腊古罗马文化的完全再现? 阅读与思考 14-16世纪人文精神的复苏 文艺复兴的实质 探究2 为什么他们要“请出亡灵……演出世界历史的新场面”? 一方面:基督教会垄断文化教育,人们生活在蒙昧之中. 另一方面:资产阶级力量弱小,没有成熟的思想体系. 材料二: 马克思说:“他们战战兢兢的请出亡灵来给他们帮助，借用他们的名字、战斗口号和衣服，以便穿着这种久受崇敬的