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2016小学数学练习课该上
小学数学练习课 该怎么上 * * 练习课的意义 ： （一）及时消化、巩固课堂上所学知识，并形成学生的技能技巧。 （二）培养学生独立分析和解决问题的能力和习惯。 （三）可使教师及时了解学生对知识等的掌握情况，以便调整教学。 二、练习课中练习的要求： （一）练习的内容要符合教学大纲和教科书的要求，符合学生的一般水平。 （二）练习要有典型性和启发性。 （三）练习分量要适当，难易要适度。要重视练习的质量，不加重学生的负担。 （四）要做到因材施教。 （五）向学生提出明确的要求，规定完成练习的时间、认真读题、独立完成练习、自觉检查与改错、书面整洁等良好的练习习惯。 （六）把课内练习与课外练习结合起来，使课内练习成为课外练习的基础，课外练习作为课内练习的继续。 三、练习课的练习种类 一是口头练习 二是书面练习 三是实践活动练习 四、练习课的练习设计 练习设计的基本阶段： （一） 确定练习目的。 （二） 科学地设计练习题 1、根据教学大纲的要求，以“双基”为主，难易 搭配。 2、覆盖面要宽，正确处理“双基”与智力、能力 的关系。 3、练习的分量和难度要互相配合，做到适量、 可行。 4、题型宜多样化。 5、练习题必须语言明确，表述清晰。 （三） 将口试、笔试、实践操作等灵活结合的练 习方式。 五、数学练习课基本结构： （一）、准备（5分左右） 一是知识的激活。 二是思维的激发。 三是情感的激励。 *
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