2016小学五级家长会 .pptVIP

课程进度说明 本册数学课本共33个教学内容，期中考试前上了23个内容，考试后剩下10个内容，所以前半学期教学进度较快，造成部分学生对所学知识点没掌握，概念混淆，似懂非懂。也是导致这次考试学生成绩偏低的原因之一。 本次试卷分析 一、填一填 二、判断 三、我会选 这是对概念知识的检测。 第一题 “填一填”----得全分的3人，40人对三角形的面积用字母表示没有得分。原因是学生平时养成的坏习惯造成的。例如作业中写答语现象。 第二题 “判断”----有4人得满分， 本次试卷分析 第三题 “选择” 有6人得全分，这道题中的1--4小题是概念性知识检测，5、6小题是学生思维反应的检测，对所学知识灵活应用的表现。全班只有6人在这道题中得了分数。 四、 按要求完成下列各题 这是对所学的找最大公因数、最小公倍数、带分数与假分数互化这三个知识的应用。也就是对基础知识掌握情况的检测。 有21人不同程度的丢了分，有个别学生就在这道题中丢了10分。 五、画一画、量一量、算一算 这道题是对学生的动手能力的检测。 “画一画”“量一量”---这类题应该是我们班学生的强项，不应该在这类题中失分，很可惜有14人没得到全分，有2人仅仅得了1分。 “算一算”---中是对图形面积的计算，有18人没得到全分，也就是这18个人是粗心丢了4—8分。 六、解决问题（每小题5分） 这类题是检测学生对所学知识在生活中的应用能力，换句话说也就是学生对所学到的知识会不会应用。 第一小题（求36和48的最大公因数）23人没得分。 第二小题（求9和12的最小公倍数）17人没得分。 第三小题（数的奇偶性）有18人没得分，这道题失分很可惜，这道题其实不难，只要学生细心百分之八十的学生会做。 第四小题 有13人得了一半分，这13人只算对了平行四边形的面积，而对种植果树计算错误。有些是粗心造成的，有些是不理解题意。 第五小题 有31人得了一半分，他们只算对了梯形的面积而对收了多少白菜计算错误。 1.部分同学不认真听课，不参与讨论，不积极举手回答问题。在课堂上只是陪着别的学生学习。 2. 有些学生作业马虎，出错多，选择题乱猜，计算题只写一个答案；老师讲评过的练习部分学生始终没有养成及时订正的习惯，导致已做过的练习屡做屡错。 3.竞争意识不强，尤其是中等的学生自我满足。 4.学习不扎实,不能落实到实处。部分同学处于被动学习状态，纪律也不好，导致学习“事倍功半”。 5.对作业或错题订正应付了事，一知半解的就填上答案；问同学只问答案，不问个“为什么”。 6.个别同学家庭作业多次不写，撒谎骗人，缺乏学习的动力。 * 家长是孩子的第一任老师，也是孩子终身的老师 本学期前半学期的学习内容： 一：数 因数、倍数、偶数、奇数、质数合数、最大公因数、最小公倍数。 二：图形的面积 平行四边形、三角形、梯形的面积 期中成绩汇报 及试卷分析 成绩背后的问题： 成绩背后的问题： 老师的心声 老师对学生的管理是很严格的，由于班级人数多，在工作中不可能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以希望家长也能够积极的配合起来。 老师的心声 大半学期已经过去，期末考试一晃眼就会来到，希望家长还是要以督促为主，毕竟靠老师课堂上的讲授是远远不够的，孩子必须要回家内化，不断重复巩固。往高年级走，难度会越来越大，要求孩子独立自主的学习会越来越明显的体现，如果现在就忽视，那将来肯定会掉队的，希望我们家长要重视。 *