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六年级下册小学科学实验报告单?? 自制放大效果不同的放大镜 实验者 冯高潮 同组者 ?六年级学生 实验时间 2015.3.3 实验器材：水，大碗1个，保鲜膜，彩色弹珠若干，橡皮筋1根。 实验目的： 1、为了了解放大镜的原理。 2、认识到细致观察、详尽记录是重要的 3、发展观察生活和物质的兴趣。 4、懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密 ? ? 实 验 步 骤 把彩色弹珠放进大碗中，用保鲜膜封住碗口，并用橡皮筋扎进。 把保鲜膜中间往下轻轻按一点，使中间往下凹陷成一个小弧度。 把水倒在保鲜膜上，透过保鲜膜看碗中的弹珠，观察放大的效果。 把保鲜膜中间再往下按一点，使它中间凹陷得更多，倒水观察弹珠被放大的效果。 逐渐增加保鲜膜下凹的程度，倒水并观察自制放大镜的放大效果。? 结论：改变保鲜膜下凹的程度，越下凹，放大效果越突出。 ?? 六年级下册小学科学实验报告单 实验名称 制临时装片观察菠菜叶中的叶绿体 实验者 冯高潮 同组者 ?六年级学生 实验时间 2015.3.20 实验器材：载玻片、盖玻片、镊子、小刀、滴管、清水、菠菜叶 实验目的： 1、对比用肉眼、放大镜、显微镜看到的菠菜叶有什么不同。 2、认识到细致观察、详尽记录是重要的 3、发展观察生物标本、研究生物标本的兴趣。 4、懂得由于观察工具的改进，人们才能观察到许多自然界的秘密 ? ? 实 验 步 骤 ? 在载玻片中央滴一滴清水。 用小刀在菠菜叶小表皮中划出一下块。 用镊子撕下刻划出的下表皮，注意要捎带叶肉。 把撕下的表皮展平放在清水中，盖上盖玻片。 5.先用低倍镜找到细胞，在尝试用高倍镜观察，细胞中呈环形流动的近似球形颗粒就是叶绿体。 结论：若用菠菜叶做观察叶绿体的实验材料，一定要使叶片的下表皮稍带些叶肉细胞，原因是下表皮细胞含叶绿体较.靠近下表皮的叶肉细胞里含叶绿体较多叶绿体主要存在于叶肉细胞中靠近上表皮的叶肉细胞里的叶绿体数目较少 六年级下册小学科学实验报告单 实验名称 铁生锈与水和空气都有关吗？ 冯高潮 同组者 ?六年级学生 实验时间 2015.4.2 实验器材：三个同样大小的试管，三枚同样的铁钉，水、干燥剂、棉花。 实验目的： 1、通过观察、实验获得证据，确定铁锈是一种不同于铁的新物质。 2、通过对比实验，探究铁生锈的原因。 3、懂得确定一种物质是否是新物质需要有足够的证据，培养证据意识。 ? ? 实 验 步 骤 ? 甲试管中把铁钉放在一团湿的棉花球上； 乙试管中把铁钉放入后注入经煮沸（赶走空气）快速冷却的水，将铁钉浸没后在水面上加一层植物油。 丙试管中加少量干燥剂，再放一团干的棉花。 （说明：在甲试管中，铁钉能够和水与空气充分接触；，而在乙试管中，铁钉只能和水接触，水面上的植物油能很好的防止空气溶解到水中。丙试管中铁钉只能和空气接触，因为试管中的干燥剂很好的吸收空气中的水分。） ? ? ? ? 实验现象： 一星期后观察发现，甲试管中的铁钉锈蚀比较严重，而丙和丁两个试管中的基本上没有生锈的现象。 结论：铁钉生锈与（水）和（空气）这两个因素都有关系。 ? 六年级下册小学科学实验报告单 实验名称 可乐喷泉 实验者 冯高潮 同组者 ?六年级学生 实验时间 2015.4.7 实验器材：一瓶可乐，4颗曼妥思糖 实验目的： 1、通过观察、实验获得证据，确定可乐喷泉的原理。 2、懂得观察生活，培养证据意识。 ? ? 实 验 步 骤 ? 选择一个空旷的场地（操场） 新开启一瓶可乐 迅速投入4课曼妥思糖后，迅速撤离 观察现象? ? ? ? 实验现象： 可乐想喷泉一样很高地喷出来。 结论：曼妥思糖入水后释放出的凝胶和树脂破坏了可乐液体的表面张力，而糖里面有很多细密的微孔结构，是形成二氧化碳泡沫的理想场所。曼妥思糖含有阿拉伯胶，这个成分会让水分子的表面张力更容易被突破，使可乐以惊人的速度释放更多的二氧化碳，所以能喷得那么高。 ? ? 六年级下册小学科学实验报告单 实验名称 古诗词中的月相 实验者 冯高潮 同组者 ?六年级学生 实验时间 2015.4.23 实验器材：纸笔、古诗词选集 实验目的： 1、通过观察、实验获得证据，确定月相变化。 2、懂得观察生活。 ? ? 实 验 步 骤 根据观察的月相和相应的时间进行整理，找出规律 找到古诗词中描写月相或者时间的句子。例如“月上柳梢头，人约黄昏后。”此时的月相是在黄昏，应该是上半月的月相。 跟同学们讨论一下，分享每个人找到的诗句。 结论：古人的智慧博大精深，很早开始了天文观察，我们从古诗中一边领略月相在古诗中的美丽，一边理性分析月相变化。 六年级下册小学科学实验报告单 实验名称 探索日食与月食的发生 实验者 冯高潮 同组者 ?六年级