2016库乞乞.pptVIP

一、组织教学 * 单位：教育系07学前3班 设计者：易纯 说课流程 一、说设计意图 二、说教材 三、说活动目标 四、说活动重难点 六、说活动流程 七、说活动预期 五、说教法学法 音乐是幼儿的天性，幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段。如今，倡导“让幼儿主动学习，让孩子成为学习的主人。”已成为教育工作者的共识。然而，如何在你教我学的歌唱活动中发挥孩子的主体性，使枯燥平淡的音乐教学变得生动活泼和富有儿童情趣呢？这就是我在设计音乐活动时考虑的，所以我选择了将音乐、动作、舞蹈、语言紧密结合在一起的奥尔夫音乐。因为他主张孩子主动参与音乐活动，在音乐活动中孩子不是听众，而是作为演奏者参与其间。我的活动对象是幼儿园中班儿童，所以这样的音乐活动形式更能被他们接受，更能发挥他们的主动性 《库乞乞》是选自奥尔夫音乐教材中的一首乐曲，它是很有特色的。 《库乞乞》是A-B-C三段式的音乐。A段是由四句基本相同的乐句组成，欢快而又跳跃。每一个乐句的旋律走向成弧线形，四句旋律线看上去像四座山。B段是四个向上级进的长音。感觉像人上楼梯。C段是一个由人声念出的固定节奏型。节奏为（库 库︳库乞 乞‖）听上去很有趣很神秘。根据音乐旋律的走势，可把抽象的音乐利用故事情境描绘出来，这样就把抽象难懂的音乐活动具体化。让孩子在故事中感受音乐情绪、理解音乐结构，在故事中发挥想象创造出各种有趣的